潍城区“曲桂玲大量朗读教学法”现场会
在经济开发区中学举行
2013年10月31日, 潍城区曲桂玲大量“朗读”教学法现场会在经济开发区中学举行。
潍坊市教科院初中教学部李宏绯主任，市英语教研员王晓春，潍城区教育局韩吉东局长，区教科研主任高树军，区英语教研员宋桂芳，各初中学校业务校长、教务主任、英语教研组长及各年级英语备课组长等共86人出席会议。
现场会首先进行了一节“大量朗读教学法”观摩课。由该校曲桂玲老师执教，课堂学习气氛热烈，英语学习兴趣浓厚，学生主动参与口语朗读，师生双向交流融洽，调动了学生主观能动性，显著提升了课堂学习效率。
市英语教研员王晓春系统介绍了大量朗读教学法产生的背景，该教学法实践达成的主要目标，高度评价了该教学法的科学性、现实性。区教育局韩吉东局长作了专题学术发言，系统介绍了该教学法在实际操作中应该把握的关键要素，在全区进一步推广的现实意义。
开发区中学、潍坊三中、军埠口学校的业务校长分别代表学校作了典型发言，简要介绍了各自学校大量朗读教学法的具体做法，互相切磋交流经验。
随着新课标开始实施，我国中小学英语教学改革进入了全新的阶段，取得了可喜的成绩。然而，从近年的教学实践看，我感到我们的初中英语教学尚存在着一些带有普遍性的问题。既要提高教学质量，又要减轻学生的学习压力，提高学习兴趣，两者之间似乎有着深刻的矛盾。在曲老师二十多年的教学实践过程中，她逐步摸索出“大量朗读教学法”，这是初中打基础阶段成效显著的教学方法。
一、朗读法是符合语言学习规律的
英语教学说到底，是要让学生在学习的过程中逐步掌握运用英语的能力，也是一个在头脑中大量储存语言信息并在实践中练习，提高的过程。朗读和背诵是符合这种语言学习的特点的，即先储存后应用。
二、朗读法是符合初中生特点的 相对于抄写单词和句子，每天要求学生大量朗读对话和短文有着无可比拟的优势。朗读是培养语感的唯一手段，通过朗读还可以提高学生的口头表达能力。朗诵时力求准确，声情并茂，而这种英语语言本身的美，也会引起初中生的热爱。背诵一首英语诗歌，唱一首英语歌，表演一次用英语打电话，找医生看病等等，都可以成为一件很好玩、很有趣的事。大量朗读，让孩子们感到学英语的乐趣，培养了学生流利清晰准确的语感。
三、朗读法是情景英语教学的基础
构建情景英语，采取恰当的朗读形式，能够极大地提高学生的朗读兴趣，增强朗读法教学的效果，在情景朗读中，让学生先实际地掌握语言材料，再从他们积累的语言材料中总结出语法规则。有量的积累，才能达到质的飞跃。
在朗读法教学中，教师不能放任自流地让学生自己一味地反复地去读，而应该承担起自己应尽的责任，发挥出自己应有的作用。大量朗读教学法，教师应是朗读形式的有效组织者，应该是朗读技巧的得力导师，要求教师对朗读教学进行科学有序的指导，对朗读内容进行有效的检查。
潍城经济开发区中学供稿 2013年10月31日
