少年王冕(第一课时)
教学目标：
1．在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文，学会本课生字词，了解课文主要内容。
2．通过具体事例，品味课文语言，走进王冕内心，了解王冕是个孝敬母亲的孩子。
3.有感情地朗读课文，感受并学习王冕孝敬母亲的优良品德。 教学重点：
品读王冕与母亲的对话，感悟少年王冕孝敬母亲的美好品德。 教学难点：
体会王冕与母亲对话中的丰富内涵。 教学准备：
1．PPT课件。 2．课堂练习单。 教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1．同学们，我们在平时的学习过程中已经读了很多书，这学期你读的书有哪些呀？（学生交流）
2.今天我向大家介绍一本我国清代吴敬梓写的《儒林外史》。
《儒林外史》描写了许多人物，但其中只有一位，作者把他当作榜样、楷模大加赞许。你们知道是谁吗？
3．看我写他的名字。 板书：王冕
“冕”原指帝王的帽子，所以上半部同“冒”一样两横悬空。 4．你了解王冕吗？ 学生交流。
5.这样一个富有传奇色彩的人物，他的少年时代是怎样度过的呢？你想了解吗？ 今天让我们一起走进——少年王冕。
二、检查预习，初步感受人物形象
（一）巩固字词，回顾课文概要
1.昨天我们预习了课文，先来看看大家预习得怎么样？ 课文中有几个字很容易读错，谁来读读看？
- 1学生通过认真阅读课文
二、三小节，发现表现王冕孝顺的语句，揣摩文字的言下之意。
（一）我们先来看看王冕是怎样孝敬母亲的。认真读一读课文
二、三小节， 划出描写王冕孝顺的语句。
（二）体会人物语言，感受人物品德
1．读王冕的语言，知道王冕虽然很想读书但还是听从母亲的话去放牛了。 2．体会母亲的话语，阅读《儒林外史》的片断，感受王冕家境的贫寒，母亲的无奈。
3．走进王冕的内心，了解王冕的懂事，感受王冕对母亲的孝敬。 4．有感情地朗读课文，受到情感的熏陶。 1.我们来交流一下吧。
出示：王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”
（学生交流）
2.同学们体会得很好。那么请大家想一想，不去读书，王冕心里乐意吗？舍得吗？是啊，不舍得呀！你从哪儿看出来？
（还能带几本书去读。）
3.既然这么喜欢读书，为什么他还答应母亲去放牛呢？请再读读第二小节，联系母亲的话想一想。
出示：眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”
（生自由答）
4.母亲的话在《儒林外史》中原文是这样写的。
出示：儿啊！不是我有心要耽误你，只因你父亲亡后，我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵，这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针黹生活赚来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在隔壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。
5.天下哪个母亲不爱自己的孩子，不希望孩子能读书成才呢？可是母亲没有办法啊！谁能读出母亲的无奈？
指名读。
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