小班数学第八周教案
教学内容及课时安排：《高和矮》两课时
第一课时
教学内容：高和矮 教学目标：
1.在游戏中感知高和矮明显的区别。 2.在情境中尝试区分高和矮。 3.积极参与游戏，主动与他人交往。 教学重点：感知高和矮的区别 教学难点：正确区分高和矮 教学准备：
1.高矮不等的苹果树若干。
2.长颈鹿两只、篮子一只，字卡“高”“矮”各两张 3.多媒体课件 教学过程：
一、开始部分
1.组织教学，师幼问好，稳定幼儿情绪。 2.师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
二、基本部分：
1.播放课件，引导幼儿欣赏
师：小朋友，今天天气真好，果园里的苹果也熟了，妈妈带宝宝们去采苹果。
2.新授知识：高和矮
Ａ到了果园，来到了两棵高高的苹果树下：妈妈说“宝宝们，看看这棵树上的苹果真多呀，让我们来采吧！”宝宝们一蹦一跳争着采。小朋友看看，他们采到苹果了吗？为什么他们采不到苹果呀？”（因为树太高了）（老师在树上贴上一个“高”字）那他们怎么才能采到苹果呢？（让幼儿想办法）看看妈妈能不能采到苹果？ “为什么妈妈可以采到树上的苹果呢？”（因为妈妈长得比他们高）
Ｂ妈妈说“宝宝们，你们想不想自己采苹果吃啊？”（想）“那让我们去找找有没有能让我们宝宝采得到的苹果”（带幼儿到矮的苹果树下）“宝宝们，让我们再来试试，能不能采到苹果”（幼儿采苹果）“哈哈，宝宝也采到苹果啦！为什么刚才一棵树上的苹果你们采不到啊？”（因为那棵树长得高）“为什么这棵树上的苹果你们能采到啊？”（因为这棵树长得矮，教师贴个“矮”字）
Ｃ“你们采到了苹果高不高兴啊？咦？我们看看谁来了？”（长颈鹿）“长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝长得一样吗？”（不一样）“哪儿不一样？”（长颈鹿妈妈高，长颈鹿宝宝矮）她们呀也想吃苹果，我们把苹果送给她们好吗？（把苹果送进篮子里，篮子一个高一个矮）
３.复习巩固对高矮的认识。
Ａ“宝宝们，小猴听说果园里的苹果丰收了，也想来吃苹果，可是树爷爷看到小猴吃了苹果，一定要让小猴回答他的问题，小猴想请宝宝们来帮忙，你们愿意吗？回答对了就有奖品的哦！”
Ｂ看多媒体动画，回答问题。
Ｃ和老师比高矮：“小朋友，你们想不想和老师比一比谁高谁矮啊？比完了，再说一说，老师高还是你高？好吗？”
三、结束活动：
1.小结：高有高的好处，矮有矮的好处，高矮是可以互补的，小朋友们在一起活动时，要互相帮助，和睦相处。
2.评讲本节课的效果，以鼓励为主。 3.听音乐带幼儿到室外活动。
第二课时
教学内容：高和矮 教学目标：
1.引导幼儿掌握比较物体高矮的正确方法。 2.引导幼儿用三个高矮不同的物体进行排序。
3.鼓励幼儿愉快地参与活动，并敢于大胆表述自己的想法。 教学重点：掌握比较物体高矮的正确方法 教学难点：用三个高矮不同的物体进行排序 教学准备：
1.高矮不等的树、房子、动物图片等。 2.幼儿用书、画笔。 教学过程：
一、开始部分
1.组织教学，师幼问好，稳定幼儿情绪。 2.师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
二、基本部分 1.幼儿互相比高矮。
引导幼儿用语言表达：我比XX高，我比XX矮，我和XX一样高。
2.出示动物图片，猜猜谁高谁矮。
（1）出示小猫和小兔的上半部分，猜猜谁高谁矮。 （2）出示小猫和小兔的下半部分，请幼儿判断自己是猜对了还是猜错了？说说为什么？
（3）让幼儿明白比较物体高矮的正确方法：被比较的事物应在同一水平线上。
3.操作活动
（一）比较两种物体的高矮。 A.提醒幼儿在同一水平线上比较两种高矮不同的物体。 B.出示树，请幼儿说说谁比谁高，谁比谁矮。 C.出示房子，请幼儿说说谁比谁高，谁比谁矮。 D.出示动物图片，请幼儿说说谁比谁高，谁比谁矮。
（二）比较三种物体的高矮。
A.提醒幼儿在同一水平线上比较三种高矮不同的物体。 B.出示树，请幼儿说说谁最高，谁最矮。 C.出示房子，请幼儿说说谁最高，谁最矮。 D.出示动物图片，请幼儿说说谁最高，谁最矮。 4.打开幼儿用书，幼儿操作。 （1）引导幼儿按顺序观察图画。
（2）将最高的物体用红笔连线，将最矮的物体用蓝笔连线。 （3）教师指导个别幼儿完成。
三、结束部分
（1）小结：比较物体的高矮时，要看它们是不是在同一水平线上，在同一水平线上高的就高，矮的就矮。
（2）讲评本节课的效果，以鼓励为主。 （3）听音乐带幼儿到室外活动。
