教学内容：人教版六年制数学第十册 教学目标：
1、通过了解邮政编码的结构和含义来初步体会数字编码的方法，同时通过邮政编码在信件传递中的功能初步体会数字编码在我们日常生活中的作用。
2、通过实践活动来运用数字或字母进行编码，加深对数字编码思想的理解，让学生在尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。
教学准备：搜集有关数字和编码的生活实例 教学重点：邮政编码和身份证号的结构和含义 教学难点：编码时要注意简洁明了和科学性 教学过程：
一、导入新课
1、多媒体出示：老师点名时的情境，
小精灵引出问题：如果不叫姓名，还能怎样区分班上的同学呢？
2、学生讨论后回答：可以给每个同学都编一个号。
3、谈话：那么原来数字还有这样的用途啊，。 生活中的还有这样的例子吗？ 引导学生回答问题：
（老师出示）信封上的邮政编码、身份证号、电话号码、车牌号、学号……等图片！ 师：原来这些地方都用了数字。数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码，这些我们都称为数学编码。
引出课题：数字与编码
二、教学例题之一：探究邮政编码的编排规律
1、感知邮政编码的作用
大家都知道，寄信、寄对象、汇款都要写上邮政编码，邮政编码的作用是什么？ （1）邮政编码可以告诉我们这封信要寄到哪里。 （2）邮政局的分信人员根据邮政编码分拣信件。 （3）自动分拣机按照邮政编码自动分拣。
2、了解邮政编码中数字的意义：（出示邮政编码）
提问：（521031）广东省潮州市枫溪区 这就是枫溪区的邮政编码。 小结：邮政编码是全国统一的，都是六位数，不同的数字代表不同的地区。 提问：你能猜想一下邮政编码是根据什么编排的吗？ （省、市、县）
提问：下面我们就来研究一下521031这个邮政编码。 （1）这是哪个地方的邮政编码？ （2）出示521000这个邮政编码。 讨论你又发现什么？
（3）小结：前两位代表的都是广东省，第三位和第四位表示不同的市、县。 （4）观察广东省的邮政编码。 广东 邮政编码 地区 邮政编码 广州市 510000 清远市 511500 东莞市 511700 韶关市 512000 梅州市 514000 汕头市 515000 潮州市 515600 惠州市 516000 汕尾市 516600 河源市 517000 深圳市 518000 湛江市 524000 茂名市 525000 肇庆市 526000 佛山市 528000 中山市 528400 江门市 529000 阳江市 529500
①广东省怎么又有51开头,又有52开头呢? (小结:因为第三位数字表示市,最多只能表示10个市,如果一个省超过10个市,譬如湖南省有13个地级市,超过了10个,第三位不能增加,就开头两位给多一个。
51、52都表示广东。
②你还有什么发现？
引导学生说出：直辖市的邮政编码后五位都是0，前面第一位是按
1、
2、
3、4编排的：北京100000、上海200000、天津300000、重庆400000。
提问：那么，邮政编码为什么用六位数字？
总结：我国有三十多个省市自治区，有两位就够了，一个省一般不超过10个市，一位就够了，一个市（地区）不超过10个县，一位就够了，乡镇有两位也够了，因此六位正好。另外，如果一个省超过了10个市，就像广东省一样，给两个就行了。
教学例题之二：探究身份证的编排规律
1、先请同学位分组交流了解到的身份证的知识，对不知道的数字可以进行猜测。
小结：身份证的前两位表示省，
三、四位表示市，
五、六位表示区县，
七、
八、
九、十位表示出生年，十
一、十二表示生日，十
五、十
六、十七表示编号，最后一位是验证码。
2、身份证升位的原因是什么？
3、想一想，身份证有什么作用？
说明：居民身份证是我国唯一法定个人身份证件，其作用是：证明居民身份，便于公民进行社会活动，维护社会秩序，保障公民的合法权益，所以一定要妥善保管，不要借给他人。
三、学以致用——编身份证号、学号 想想：编号应涉及到哪些内容？
试着给自己编身份证号和学号，并交流讨论编排顺序。
四、新课总结
数字编码与我们的生活息息相关，使用数字编码既科学又简洁方便。生活处处有数学，相信数学知识会更好地为我们生活服务。请同学们继续利用业余时间，调查数字编码给我们带来的好处。
潮州：521000 湘桥 515600潮安 515700饶平
