九年级英语复习计划
在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。面对五本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成
功的一半。为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。
一、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的英语基本知识有一个明确的、系
统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用
英语知识解决实际问题的能力。
二、复习原则
1、明确目标，立足教材。
认真研究《成都市2014年初中毕业生学业暨高中招生英语科考
试说明》，明确考试内容与要求，认真研究《考试说明》中的题型示
例和近三年成都市初中英语中考试题，对出题动向和题目类型做出科
学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增强复习备
考的针对性。英语复习应以课本为主，按《课程标准》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习；考查内容不受
教材内容的限制，课内外兼顾，着重考查学生听力、阅读、写作、口
语交际和综合性学习能力，并掌握一定量的单词。复习中，要精选有
代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的
能力。
2、强化基础，突出重点。
针对中考评估的要求，立足于A卷。对于《课程标准》和《考试说明》中要求掌握的英语知识，教师应进行适当的梳理，建立英语中考所需的知识网络，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解是英语复习的“重头戏”，应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同题型特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，注意总结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
3、点面结合，讲练同步
我在4月初启动了中考复习。中考复习按照“分册复习、专题复习、模拟冲刺、梳理调整、模拟冲刺”四轮复习方法进行。
三、时间安排
1、分册复习（4月中旬——5月上旬）：重点复习课本中字词与与知识的梳理。要求做到①单词：能默写。②短文：能背诵、掌握主要知识点（包括词汇的运用与变形）。每册书复习完后进行综合测试。
2、专题复习（5月中旬——5月下旬）：将知识结构分版块地进行整合并强化训练。我们根据试题类型主要分了“听力训练”“选择填空”“完型填空”“阅读理解”“书面表达”五大版块，采用讲练结合的方法，提升学生答题能力。
3、模拟冲刺（5月下旬——6月上旬）：模拟训练和综合能力的培养阶段。内容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进行强化训练，加强心理素质，提高综合能力
4、梳理调整（考前一周）：引导学生回归课本、重视基础知识。采用学生自由复习、教师解疑答惑的方式。
四、复习方法
抓基础，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反馈中考命题一般而言遵循的是“重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新”的思路，所以我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视英语基础，培养综合能力。对于基础知识要强化记忆，对于重点、难点、易错点也要有针对性的点拨，进行方法上的突破。
总之，在中考复习阶段，只要循序渐进、方法得当，相信就一定能减轻学生负担、提高复习效率、取得优异的成绩。
