九年级英语复习计划
各位领导各位同行,大家上午好
很感谢教研室马老师给我们一个机会,来和大家分享我们的毕业班复习工作。下面我仅就我们所做的一些做法和大家交流,希望能抛砖引玉,向各兄弟学校进一步学习,共同提高。
2013年的中考即将来临。我们的教学工作即将进入全面复习阶段,复习什么?怎样复习?这些都是我们都共同关心的问题。因为年前上一学期较长,但需要面对期末考试,因此我们就重点复习九年级内容,这样一来我们的全面复习就放在了年后。而年后时间较短,因此我们必须根据实际情况及时调整复习时间和复习方法。,我们决定采用\"三轮复习法\"作为总复习计划,即第一轮教材复习穿插语法复习阶段,;第二轮中考专题强化训练;第三轮综合模拟训练和应试技巧讲解。复习中要做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识。
实施步骤:
1.第一轮复习阶段
针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着\"依纲靠本\"和\"温故知新\"的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看,逐渐加强词汇、词组的考查。
在教材整体上开始总复习,先七年级开始,七年级上下册各两次,八年级开始每两单元一个课时,根据复习提纲,让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下,同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点,牢固掌握。遵循精讲多练的原则,做到讲--练--评结合。
在做好课本复习的同时, 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆,本着中考中要求掌握的语法项目,一步一个脚印,使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上,使语法知识更加条理化,扎扎实实搞好语法知识的复习。
在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的知识加以归纳和梳理,结合近几年的中考题加以训练。在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题,再加以补缺。
在本轮复习中,听力、口语分散在每节课中,重点词汇要求必须会写。听力、词汇(口头复习)和口语分散在每节课中,不能放松。 2.第二轮复习阶段
在第一轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力。结合我省的中考题型,对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
3.第三轮综合模拟训练阶段和应试技巧
在第
一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。
模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识,考试技巧也是考场上成败的关键,针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。要注意:我们在每个复习阶段过程中,始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练,这是中考的弱点也是拿分点。 复习进度计划:
一、复习安排:
第一轮:教材复习阶段:
第(二,三,四)周七年级教材复习穿插语法上名词,冠词复习。
第(五,
六、七,八)周八年级教材复习穿插数词形容词副词,情态动词,时态。
第(
九、十,十
一、十二)周九年级教材复习穿插被动语态复合句等复习。
第二轮:中考专题强化训练:
第(十
三、十四)完型填空、阅读理解、书面表达。
第三论:综合模拟训练阶段和应试技巧
第 (十
五、十六) 周模拟考试题练习、综合试题讲解、适应性练习。