“大蒜的种植生长收获”活动方案
一、活动背景：
本学期学校根据气候特征决定种植大蒜，学生对大蒜可能并不陌生，家里做菜应该都会吃到，让学生亲自实践探究的好时机又来了。可以组织学生亲自剥大蒜头、学会种大蒜、观察大蒜的成长过程、计算大蒜的产量、用大蒜做菜，了解大蒜的一些知识，从中产生问题、解决问题获得真实的情感体验。
二、活动目标：
1、亲自体验种大蒜的全过程，掌握种植方法，感受丰收的喜悦，体验劳动的乐趣。
2、观察大蒜的成长过程，做好观察记录，能具体、生动地介绍大蒜，提高观察和表达能力。
3、了解大蒜的特性和营养价值等知识，与大蒜头进行对比，探究其中的奥秘，提高发现和探究的意识。
4、掌握收集资料、整理资料、基本的摄影技能。
三、活动对象：六年级学生
四、活动时间：9月下旬——1月
各位老师根据实际情况安排具体的种植研究活动，可以利用综合实践活动等时间进行。
五、活动内容：
1、亲自体验种大蒜的全过程，掌握种植方法，体验劳动的乐趣。 （1）学生上网搜索或访问关于种植大蒜的方法。 （2）综合老师组织学生亲自剥大蒜头、动手种大蒜，浇粪，观察大蒜的变化，写观察日记，用照相机拍下活动过程和大蒜的成长照片，看着大蒜经过学生细心的照料慢慢长大，让学生体验劳动的苦与甜。 （3）制作大蒜生长情况统计图。让学生更直观的看到大蒜的生长过程。
2、了解大蒜的特性和营养价值等知识，与大蒜头进行对比，探究其中的奥秘，提高发现和探究的意识。
3、感受丰收的喜悦，体验劳动苦与乐。
4、预设实践中学生可能感兴趣的问题。
（1）大蒜为什么这么臭？是由什么决定的？让学生先自己查资料，全班交流。
（2）大蒜苗与大蒜头的区别。可以从外观、营养价值、种植方法等方面研究。
3、收获大蒜
（1）了解收割大蒜的方法，体验收割的过程。
（2）查找用大蒜苗和大蒜头做菜的方法，体验做菜的过程，品尝两种菜的区别，记下收获与感受。
6、每组制作一份手抄报，在班内展评，评出优胜奖。
7、整理过程性材料，进行汇总，制作目录，做成一份“大蒜的种植研究”过程实录手册。
8、组员在班级里进行汇报展示，形式可以有：说说本次活动感受，以小品或快板的形式表演，展示本次活动的作品加上解说等，也可以是自己小组创新的形式。
9、对本次活动进行评价，自评、组评、师评。
六、温馨提醒：
1、各学科老师要合理安排时间，积极组织学生开展活动。
2、活动过程中注意安全，注意老师的引领和指导。
3、及时积累活动的过程性资料，并上传到校园网。 2012年9月
