2013年学生工作要点
2013年学生工作要全面贯彻党的十八大精神，始终把“立德树人”做为根本任务，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的工作原则，秉承“人文教育、环境熏陶、活动体验、制度激励”的育人理念，体现“服务、指导、规范、创新”的工作要求，实现“新思维、新机制、新模式、新服务、新水平”，创新和提升学生工作水准。
学生工作指导思想：以党的十八大精神为指针，践行科学发展观，构建以“修德、练技、爱岗、敬业”为核心内容的职业素质教育体系，全面推进职业素质教育，着力培养高素质、高技能人才。
学生工作体制机制：进一步完善党政统一领导、党政学团等部门齐抓共管、系部具体负责的学生工作领导体制；完善党政——学生部门（学生处、学工部和团委）——系部——辅导员——班导师——学生骨干——学生的教育管理机制，重点完善学生教育管理的运行、激励和约束机制。
学生工作创新模式：学生工作本着工作重心下移原则，进一步完善院系两级管理体制。学生教育管理模式要主动借鉴企业管理模式，尽快实现“双重”身份转变，学生工作者按企业管理层级开展工作，学生向员工身份转变并自觉接受教育和管理。学院建筑及工科系积极探讨“员工化”教育管理模式、经济管理系积极探讨“职员化” 教育管理模式,在此基础上提炼具有学院特色的“职业化”教育管理新模式。
学生工作总的要求：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”。 学生工作者要牢固树立“立德树人”的理念；学生工作要做到思路创新、手段创新、方式创新、效果创新，学生工作要体现“三贴近”即贴近学生、贴近现实、贴近生活；不断增强学生工作的感召力、吸引力、针对性和时效性，促使学生工作全面、协调、可持续发展。学生工作者处在育人第一线，必须强化服务理念，尽快实现由管理型向服务型转变。开展行为规范教育、技能训练与竞赛、职素拓展等活动要以系为主，尽量压缩学院组织活动的数量和规模，学院每年重点开展几项影响较大，事关全局的学生活动；学院支持各系开展与提升职业素质相关的活动，尽量压减与提升职业素质不相关的活动，珍爱时间，注重成效。
着力构建职业素质教育体系：一是完善学生职业道德教育体系，以“诚信”教育为切入点强化学生职业道德教育，按行业和职业标准规范学生日常行为，提升学生就业创业的竞争力；二是全面构建职业素质教育体系，以就业为导向，彰显专业和岗位群的差异性，完善学生职业素质训练和拓展体系，提升学生核心竞争力；三是探讨高职教育规律，强化学生规章制度体系建设，以学生制度体系创新为先导，夯实学生工作基础；四
是推行“职业化”教育新模式，全力实施“789”工程，创新学生工作模式；五是加强学生工作团队体系建设，以职业化、专业化为目标，构建学习型和创新型学生工作团队，实施“三五“工程，提升学生工作团队创新能力；六是构建特色校园文化建设体系，融合校企文化，营造职场氛围，优化育人环境，提升学生适应能力；七是完善困难学生资助体系，整合国家、学院和社会资助资源，提升弱势群体保障能力。
2013年着力做好以下学生工作：
一、完善学生职业道德教育体系
党的十八大明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。学生工作要始终把“立德树人”作为根本任务，重点强化职业道德教育。职业道德规范内容主要包括“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。强化学生职业道德教育的举措。
第一、完善思政课教师激励机制，充分发挥主渠道灌输作用。
第二、把职业道德教育融入人才培养的全过程。
第三、开展职素训练与拓展活动要注重培养学生职业道德素养。
第四、要广泛持久开展“诚信”教育，建立学生信用档案。
第五，将职业道德教育效果作为考核辅导员、班主任工作主要指标。
二、完善职业素质教育体系
党的十八大明确提出“着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。职业素质教育主要包括职业意识、职业道德、职业能力、职业情感四个方面，这四个方面相辅相成，有机统一。要构建并完善具有学院特色的 “修身、练技、爱岗、敬业”核心价值观体系。
全面推进职业素质教育的举措：
1．确定学生职业素质教育指导意见（争取五一前下发）；
2．创建学生职业素质训练与拓展基地；
3.重点强化学生职业能力培养；（每年十一左右举办技能大赛）
4.强化学生职业意识和职业情感培养；
5.注重学生潜能开发。培养学生创新能力；塑造学生团队精神；强化学生适应能力；加强学生社团管理。
着力开展“职业道德标兵、职业技能标兵、志愿服务标兵、学生干部标兵、创业就业标兵”竞赛评选活动。
三、完善学生规章制度体系（本学期）
党的十八大提出：“坚持用制度管权管事管人，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证”和“加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行”。
重新构建学生职业素质教育制度体系，夯实人才培养基础，充分体现“制度激励”。 第一，制定“学生日常行为规范”。
第二，制定学生职业技能训练（竞赛）管理办法。
第三、完善学生职业素质考核办法。
第四，重新修订“学生学籍管理办法”。
四、创新学生工作模式（召开研讨会）
学生工作模式要在完善院系两级管理机制的基础上，推行“职业化”教育管理模式。着力实施“789”工程：
第一、学生工作要体现“七” 个转变：思想教育体现由强行灌输向启发领悟转变；学生考核体现由重视综合素质向职业素质考核转变；管理方式体现由管理型向服务型转变；管理手段体现由人为管理向现代管理转变；管理层次体现由粗放管理向信息管理转变；管理对象体现由被动管理向自我约束转变；管理效果体现由注重形式向注重效果转变。
第二、学生工作要实现“八”化：即“思想教育道德化、管理模式职业化、职素训练岗位化、制度建设体系化、队伍建设专业化、资助工作科学化、校园文化职场化、考核标准绩效化”。
第三、学生工作要做到“九”个相互：职业教育与教学活动相互推动；学会做人与职德养成相互结合；管理创新与教学改革相互融合；员工管理与过程培养相互配合；学会做事与掌握技能相互统一；德技强化与职素拓展相互带动；校园文化与企业文化相互渗透；能力建设与岗位创新相互促进；绩效考核与人力开发相互协调。
力争在教学楼、实训场所、学生公寓等安装考勤刷卡机，实现由人为管理向手段管理转变；创建以“修身”为核心内容的大学生网站，与辽宁省大学生在线联盟联网，提升学院学生实现办公信息化、自动化和无纸化。
五、加强学工团队体系建设
认真贯彻党的十八大提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”要求。重点加强院系两级学生工作团队建设；辅导员团队建设；班主任团队建设；学生骨干团队建设。
1、学生工作团队建设
2、辅导员班主任团队建设。充实人员，提高素质；构建辅导员队伍长效机制；辅
导员实施“三五”工程。
3、学生骨干团队建设
整合资源，形成“正能量”，促使学生形成“正思维、正见、正念、正语、正精进”。
六、营造职场氛围，优化育人环境
着力构建“人文教育、环境熏陶、活动体验、制度激励”四位一体的校园文化体系。精心培育“上善建道，精技筑邦”的学院精神。重点打造特色校园文化即强化校企文化融合，是职业教育的特殊性所要求的，是培养高素质、高技能人才所必备的环境条件，是强化“环境熏陶” 的具体体现。
1.打造特色校园文化。打造特色校园文化是学院实施特色战略的重要组成部分。企业文化是指企业长期形成的具有自身特色的思想、意识、观念和精神状态，以及与之相适应的规章制度、组织结构和行为模式。
2.构建校园文化体系要彰显企业价值观。企业价值观是企业特有的为社会创造物质财富和精神财富的同时实现自身发展的看法和观点。
3、注重宣传导向。加大企业文化、企业价值观和职业规范宣传力度。
七、完善困难学生资助体系
学院资助家庭经济困难学生工作要认真贯彻国发[2007]13号文件精神，进一步完善学院资助体系：
1、新生报到时，开设“绿色通道”，简化手续，确保家庭经济困难学生能够顺利入学。
2、资助工作要在申请、评定，标准、公示、上报和发放等环节进一步规范，努力做到公平、公正、公开。
3、资助与缴费工作紧密配合。
4、学生部门要紧紧抓住发放国家奖助学金，安排勤工助学岗等节点对学生开展感恩教育。
5、做好应征入伍在校生和毕业生学籍服务、贷款代偿和学费返还工作。
八、加强公寓管理与服务
学生公寓是学生工作重点和难点之所在。要从完善人员岗位职责；提升管理人员素质；强化人员服务意识和安全意识；完善公寓管理制度；坚持辅导员进公寓；丰富公寓文化生活；规范公寓学生行为规范；构建职素教育基地等方面加强工作。
学生处
2013年2月23日
