沙塘中心小学师德师风家长问卷调查分析报告
一、前言:
为了进一步开展我校师德师风建设,在今后的工作中更好地“教育孩子,服务家长”,特开展了本次师德师风家长问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷30张,收回有效问卷27张。
二、活动简介:
(一)调查时间: 2011年3月15日~2011年3月24日
(二)调查地点:学校及学生家长
(三)调查对象:
四、五年级学生家长
(四)调查意义:
对学校师德师风状况进行调查,比较准确地了解与统计,能够根据这些数据,发现问题和解决问题,使学校各方面工作更上一层楼。
(五)调查问题:
1、老师对工作尽责尽职,责任感( )
A、强B、较强C、一般D、差
2、老师对您孩子的关心、爱护程度( )
A、关心爱护B、较关心爱护C、一般D、差
3、老师对您孩子的了解程度( )
A、深B、较深C、一般D、不了解
4、您孩子喜欢老师的程度( )
A、喜欢B、较喜欢C、一般D、害怕
5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为( )
A、没有B、偶尔有C、经常有
6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度( )
A、好B、较好C、一般D、差
7、老师与您交换意见的联系方式( )
A、打电话B、告诉学生C、家访D、其它
8、老师是否利用工作之便让您帮助办私事( )
A、没有B、偶尔C、有
9、您觉得您的孩子最喜欢()学科的老师(),不喜欢()学科老师()。
10、您对学校师德师风建设有何建议?
三、调查结果
1、认为老师工作尽责尽职,责任感强的家长约占66.67%;认为老师工作尽责尽职,责任感较强的家长约占25.92%;认为老师工作尽责尽职,责任感一般的约占7.71%;认为老师工作尽责尽职,责任感差的家长约占0%。
2、认为老师对孩子是关心爱护的约占88.89%;认为老师对孩子是较关心爱护的约占11.1%;认为老师对孩子是一般关心爱护的约占0%;认为老师对孩子是不关心爱护的没有。
3、认为老师对孩子了解得深的约占51.58%;认为老师对孩子了解得较深的约占37.04%;认为老师对孩子了解得一般深的约占11.1%;认为老师对孩子不了解的约占0%。
4、认为孩子喜欢老师约占55.56%;认为孩子较喜欢老师约占33.33%;认为孩子一般喜欢老师约占11.11%;认为孩子害怕老师约占0%。
5、认为老师对孩子没有体罚及变相体罚行为的约占96.3%;认为老师对孩子偶尔有体罚及变相体罚行为约的占3.7%;认为老师对孩子经常有体罚及变相体罚行为的没有。
6、认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度好的约占77.78%;认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度较好的约占11.11%;认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度一般的约占0%;认为老师和家长交换孩子的在校表现情况的态度差的约占7.41%。
7、老师与家长交换意见是打电话的约占66.67%;老师与家长交换意见是告诉学生的约占25.93%;老师与家长交换意见是家访的约占7.4%;老师与家长交换意见是其它方式的没有。
8、老师没有利用工作之便让家长帮助办私事的约占100%;老师偶尔利用工作之便让家长帮助办私事的约占0%;老师有利用工作之便让家长帮助办私事的约占0%。
9、大部分学生都比较喜欢语文、数学老师。喜欢语文老师的占70.37%,喜欢数学老师的有29.63%。而不喜欢的老师都是中小三科的。其中科学占33.33%,英语的有40.74%,其他占25.93%。
10、对学校师德师风建议提出建议的有19人,建议集中在这样几个问题上:
(1)加强对学生的管理,严格、耐心教育,对做得好的多加鼓励;
(2)建议多与学生沟通交流,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友;
(3)多与家长联系,比如开家长会等;
(4)多开展一些活动,帮助孩子接触了解社会;
(5)学校师德师风建设已经做得很好了,希望能继续坚持和发扬,更好的教育学生,服务家长;
(6)学校要求买的资料,请老师要求学生按时做完;
(7)希望老师对学生晓之以理,动之以情,谆谆善诱,和蔼可亲;
(8)希望学校在关注学生成绩的同时,把更多精力用在师德师风建设上,使学校成为培养学生品德优良、成绩优秀的摇篮;
(9)师德师风是根本,教师的一言一行都对孩子有直接或间接的影响。