如何提高教师教研能力？
1、要养成个人良好的阅读习惯，积极提高自己的文化素养。
作为一个老师，尤其是语文老师，必须要时刻进行阅读，读书，读报，读新闻，这也就要求我们要养成良好的阅读习惯。而且我们阅读多了，就会使我们的知识慢慢在不知不觉中积累，扩大了我们的知识面，使我们真正成为“万花油”。“腹有诗书气自华”，阅读多了，也会使我们更加清楚的认识自己，认识人性，认识学生，认识社会，在潜移默化中提高我们的文化素养。
2、要养成爱思考爱琢磨的良好思维习惯。
无论是在课堂上还是在生活中，我们总会遇到这样那样的问题，这就需要我们不断地去思考，不断地琢磨。首先要琢磨自己，真正了解自己的优势和不足，认清自己的各个方面，然后才能适当改正自己的不足，才能提升我们的教研能力。其次，还要琢磨学生。一个班集体是由五十多个学生组成，他们之中既有共同点，也有所区别。而我们在教研时就应该认真琢磨学生，分析他们的异同以及知识层次，从而有效地实行针对性教学。最后，还要琢磨教学方法，教学内容。在教学前我们需要对教学内容和方法进行琢磨，思考怎样才能在有限的教学时间里面取得最好的教学效果；教学后，我们也要进行反思， 看看有哪些好的地方，把好的记下来，还要看看还存在着哪些不足，而且思考其解决或者补救的方法。
3、要养成爱动笔的良好写作习惯。
写作能促进思维深化，给自己积累经验。我们在课堂内外都会有很多的想法，很多时候我们都只是想想而已，却没有把它动笔记下来，特别是有时候我们经常会在上课时突然有了好的教学方法或者灵感，这时如果不及时记下来，那就错过了一个让你提升教学能力的机会，同样，教学后我们也经常有这样那样的心得，这就更需要我们动笔写下来。
4、要加强沟通与合作，养成多问，善问的良好习惯。
教师在备课、讲课、批改作业或辅导等常规工作中要充分开展以“对话”为主要方式的合作教学，上课前后可以向比我们有经验的教师请教，课后也要问问学生上完课后觉得怎样，有没有什么想法想和老师分享？在批改作业时，我们也可以把我们的一些想法、建议写在作业本上，这样就有利于实现师师、师生、生生之间的融合和沟通。
