山西《劝学》教案
教学目标：
1 掌握和积累“中”“参”“知”等文言字词，理清文章的论证结构 2 学习本文比喻论证的方法 3 体会学习的重要性，感悟人生道理 教学重难点：
理解文意，学习比喻论证方法 教学过程：
一、导入
以荀子的“性善论”导入，提出荀子如何劝学的问题。
二、整体感知
1、听读课文(在听的过程中，同学们可以跟着录音默读这篇课文，注意字词的读音，朗读的节奏和停顿) 齐读课文，完成研讨与练习三 教师出示文言字词，进行归纳和总结。
2、理清论证思路
解决导入时提出的问题：荀子是如何劝学 学生讨论明确本文的论证思路
三、品读语言，学习论证法
荀子在论述的过程中采用了大量的比喻来论证自己的观点 教师以第二段为范例指导学生掌握比喻论证的方法
学生分组讨论第
三、四段相对应的比喻，并阐述其说明和学习相关的道理(从文本中找出相关语句朗读翻译，再进行阐述)
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教师小结
四、拓展训练：你认为荀子的观点过时了吗?
五、作业： 1 背诵全文
2运用比喻论证法写一组句子阐述一个道理
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《 年山西教师招聘面试《劝学》教案.doc》
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