赴西峰听课学习心得体会
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高化学教学专业素质的机会。2013年9月11日至13日，我有幸去庆阳市第四中学化学老师优质课堂教学观摩活动， 在这2天的时间里，聆听了全市著名教师黄过平，弥睿，鲁鹏等九位教师的展示课，感觉受益匪浅。黄过平老师的沉稳、鲁鹏老师的幽默都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
在短短的两天时间里，共观摩了9节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。12号的上午所听的依次是：环县木锛初中黄过平老师，黄官寨中学的弥睿老师，宁县盘克初中的王永茂老师，以及庆城铜川中学的赵丽丽老师，12号下午：合水肖咀初中的鲁鹏老师，镇原孟坝中学的杨阳老师的课，13号早上依次是：正宁月明九年制的姚克强老师，陇东学院附中的胡小庆老师以及华池柔远初中的刘海涛老师，这九个老师所上的内容都是《氧气》，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
课堂上他们鼓励学生个性化地学习化学知识，提倡解决问题的多样
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三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去动手、观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索总结氧气的性质，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握氧气的物理性质和化学性质。
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与实验、思考和发表意见的机会，让每位学生都成为化学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是化学学习的主人，教师是化学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，
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当然，还有很多问题需要和同仁们讨论、交流。例如：
①教师应该如何点评学生的发言？
②教师在课中为什么不愿意偏离自己设计好的轨道？
③上课时可以就一个问题展开长时间的讨论吗？
④学生回答正确，教师要给学生奖品吗？
总之，通过这次活动，我们对新课程改革又有了进一步的认识，从这些优秀教师的上课中，我们确实开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。当然，最重要的是感谢学校给了我一个这么好的学习机会，也非常希望能有更多的机会观摩学习。
何洁
2013年9月16日
赴 西 何
峰 听 课 心 得 体 会
洁
