探究与实践
第一单元 养成〃服务 主题一 遇到危险我们该怎么办 教学目标
知识与技能：知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。 过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问 题。 情感态度与价值观： 知道生命的重要， 面对各种意外的发生， 我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张
教学重难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法 教学过程
一、活动参考主题
1、遇到火灾如何正确脱险
2、触电时的急救办法
3、游泳时遇到意外 的自救措施
4、发生食物中毒后的自救措施
5、地震发生时怎样保护自己
6、沙尘暴来临时应如何防护自己
7、遇到雷电天气时如何自我保护
二、活动方式 资料的调查、分析、整理；研究步骤设计。
三、涉及的方法 资料的查找与分析；讨论与交流；归纳与总结 下面我们以“遇到火灾如 何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。 遭遇火灾如何正确脱险
四、案例分析 为什么？ （发现问题） 课本第四页 案例 1 案例 2 学生自由阅读两个案例并分 析。 教师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦 火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免 于难。 “只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷 静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。因此，多掌握一 些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。
五、活动准备 组建研究团队 开展主题探究活动， 需要伙伴们齐心协力。 赶紧邀请跟你 有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。 （建议每组 4—6 人） 姓名 分工 任务 组长 负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分 工。
包括：1.制订活动计划。 2.查阅资料，收集信息。 3.汇总、分析调 查资料。 4.总结和汇报活动成果。
六、制订活动计划 活动主题 遭遇火灾如何正确脱险 1 活动目的 通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险 活动意义 学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救 治能力 时间安排 年 月 日 至 年 月 日 活动过程
1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料， 并了解火灾自救的知识。
2.对收集到的资料进行汇总和分析。 3.讨论、交流活动成果。
4.总结和展示活动成果。 汇报展示 用小报、PPT、视频 等方式进行汇报和展示。
七、创设情境 学生分组创设情境：
1、平房起火如何脱险？
2、楼梯被火封锁后怎么 办？
3、教学楼起火时如何脱险？
八、认识安全标识 利用班班通， 在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页练习题， 画出其他 安全图标。
九、交流与总结 根据火灾发生的场所、火势的不同， 我们分组对 “遭遇火灾如何正确脱险” 的自护自救方法进行了讨论、交流，提出了自己的建议，最后归纳和总结出了 很多自救方法。
十、作业 预习第二单元新课。
十一、板书设计 遭遇火灾如何正确脱险 十
二、课后反思：
第二单元 生活〃环境 主题二 空气污染与防治 教学目标 知识与技能：知道我们身边的污染，了解污染产生的原因。 过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问 题。 情感态度与价值观： 学习了解空气污染及防治措施， 使学生养成保护环境意识。 教学重难点：什么是空气污染、哪些现象属于空气污染 教学过程 2
一、活动参考主题
1、工业对空气的污染
2、室内空气污染
3、如何治理空气污染
4、汽车 尾气时空气的污染
二、活动方式 资料的查阅、收集、整理、分析；调查问卷的设计；活动流方案设计；实 地调查；展示宣传等。
三、涉及的方法 调查问卷；沟通、交流；分析、筛选资料等。
四、案例分析 本案例以“家乡的空气污染”为例，带领你经历一次探究与实践活动的过 程。 家乡的空气污染 为什么？（发现问题）课本第 13 页 案例 1 学 生自由阅读两个案例并分析。 5 教师：看到以上的新闻报道，又联想到自己周围的生活环境，深切地感 受到， 解决空气污染已是迫在眉睫的问题。 我们周围的空气状况是怎么样的？ 污染情况严重吗？面对空气污染， 我们应当怎么做？带着这些问题， 让我们以 了解“家乡的空气污染”为主题开展一次调查研究活动。
五、组建研究团队 为了顺利、高效地开展“家乡的空气污染”这一主题活动，需要大家共同 合作，齐心协力完成。赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并 做些基本分工。 （建议每组 4—6 人） 姓名 分工 任务 组长 组织小组活动， 根据每个同学的特长、便利条件进行人员分工。 1.上网查找或查阅文献，收 集资料。 2.制订、发放、回收问卷，并对问卷进行整理和分析。 3.制作幻灯 片。 4.汇报交流。
六、制订活动计划 先让我们一起制订一份计划， 有了计划， 可以帮助我们更好地了解家乡空 气污染现状。 活动主题 家乡的空气污染 活动时间 年 月 日至 年 月 日 活动方式 问卷调查或查阅资料 活动过程 1.查阅资料，制订计划。 2.设计问卷，发放问卷。 3.统 计问卷，进行分析。 4.总结成果，提出建议。 成果展示 用小报、小报、幻灯片等形式进行成果展示。
七、作业 预习第二单元新课。
八、板书设计 遭遇火灾如何正确脱险
九、课后反思： 3 第三单元 人文〃社会 主题三 我们身边的商业活动 教学目标 知识与技能：知道我们身边的商业活动，了解商业活动和我们的关系。 过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问 题。 情感态度与价值观： 带领同学们体验我们身边的商业活动， 体会经济发展给人 们生活带来的变化。 教学重难点：理解什么是物品，物品换物品是什么样的过程 教学过程
一、新课导入 自古以来， 商业活动就与人们的生活有着密切的联系。 有的人用物品换物 品， 有的人用钱来换物品， 那么这节课我们一起来了解什么是物品并怎么等价 交换。
二、活动参考主题
1、文具价格的调查与分析
2、学生奶的旅程
3、我的商品发布会
4、假 期勤工俭学计划
5、“十元钱能做什么”的调查
6、《清明上河图》中的集市 贸易探究
三、活动方式 信息的收集、整理、分析；活动步骤设计；体验式参与；活动的组织与协 调；调查与访谈；展示与交流；
四、涉及的方法 调查统计；访谈分析；观察类别；合作设计；人际交往。 下面，我们就 “以物换物”为例，带领你体验探究与实践活动的全过程。 以物换物 为什 么？（发现问题） 别针换别墅 为什么？（发现问题）课本第 21 页 案例 1 学生自由阅读这个案例并分析。教师： “我闲置的物品， 也许恰恰是你想要的！ ” 想一想， 我们是不是也有很多的物品被闲置或丢弃？比如日常用品、儿童玩具、书籍等。我们是否也可以像麦克唐纳一样交换自己的物品，体验物品交换、公平交易的过程， 同时还可以使这些闲置物品实现效益最大化， 实现物品尽其用、节约开支， 也为建设 “资源节约型、环境友好型” 社会出一份力呢？ 怎么办？
五、组建研究团队 4 寻找有共同兴趣的同学组建研究团队成员进行初步分工。 姓名 分工 任 务 组长负责活动的策划与组织。副组长负责活动的宣传，调查表的设计。组 员 1.收集资料。2.发放及统计调查表。3.场地安排、活动咨询、维持秩序。
六、收集资料 通过书籍、询问他人或上网查询，了解商业经济活动的发展历史以及“以 物换物”的基本原则。 你收集到的资料：
七、制订活动方案 活动的目的和意义 1.通过资源、自由的交换， 将手头闲置或购买后不中意的物品与学校师生 交换，感受上也活动，使闲置物品的效益最大化，实现尽其用、环保节约、循 环利用的良好环境效益。 2.培养“学会学习、学会交往、学会生活的能力 活动对象 3—6 年级学生 活动地点 学校操场或教室 活动时间 月 日 交换物品范围 1.个人不再需要的或者使用率低的东西 2.玩具 3.CD 碟片等音像制品 4.工艺品、饰品 5.文具 活动参与要求、活动原则及注意事项 1.公平交易 2.自愿交换 3.讲信用 4.遵守秩序 5.团结和谐 活动过程
一、前期准备阶段： 1.制订活动方案 2.前期宣传 3.设计活动调查问 卷。 4.根据统计结果安排场地。
二、活动开展阶段 1.活动当天各个负责人提前两个小时安排人员布置场 地。 2.设询问台，答疑解惑；及时处理突发事件 3.在咨询台旁设留言板， 交流交易心得。 3.活动结束后，负责人安排人员收拾现场。 注意事项 1.如遇雨天可推迟举行 2.在活动过程中要注意安全 汇报与 总结 小报、照片、作文等形式展示互动成果并总结 其他事项
八、总结与反思 在活动结束之后， 我们也同时对此次活动进行了思索， 发现了活动本身的 一些不足：学生举手回答问题，总结出活动的不足之处。
九、作业 预习主题四新课内容，认真阅读内容。
十、板书设计 我们身边的商业活动 以物换物 等价交换 公平5 音乐与生活 教学目标 知识与技能：大概了解音乐的种类，了解音乐对我们的影响。 过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问 题。 情感态度与价值观： 带领同学们体验我们身边的商业活动， 体会经济发展给人 们生活带来的变化。 教学重难点： 流行音乐对校园文化的影响。 教学过程
一、课程导入 解读青少年与流行音乐的一把钥匙， 带领你经历探究活动的全过程。 流行 音乐对校园文化的影响。为什么？（发现问题）课本第 33 页案例学生自由阅 读案例并分析。 怎么办？
二、组建研究团队 寻找有共同兴趣的同学组建研究团队成员进行初步分工。 组长对小组人 员进行分工，协调组织小组活动。组员 1.收集资料。2.设计、发放、回收、汇总调查问卷。3.为辩论会做准备工作。4.活动过程资料记录与整理
三、收集资料 通过上网查询流行歌曲的特点， 以及不同内容的流行歌曲对学生生理、心 理造成什么影响等相关的信息和资料，为活动的开展做好知识上的准备。
四、设计辩论会方案 辩论会方案 辩题 目的 意义 辩论双方 正方 反方 步骤
五、实施阶段 资料收集 通过上网和查阅图书、报刊等， 收集流行音乐对校园文化影响的相关资料。 课本第 36 页 资料
一、资料二 学生可以参考
六、问卷调查 （1）为了了解大家对流行音乐的看法，我们制订了一份 调查问卷在学校范围内开展了调查。 学生可以参考课本第 37 页调查问卷样 本。 （2）回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。列出调查问卷结果。以 表格的方式统计和分析调查问卷。 6
七、整理、分析材料 通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析， 我 们发现流行音乐对青少年的影响主要有 1.健康方面：2.学习方面： 3.审美情趣方面： 4.生活态度方面：
八、课堂小结 本节课你学到了哪些内容？可以小组派代表发言， 也可以 举手发言。教师进行总结。
九、作业布置 预习第四单元自然〃科技 新课内容
十、板书设计 主题四 音乐与生活 流行音乐对校园文化的影响 辩论 会方案 十
一、课后反思： 第四单元 自然〃科技 主题五 神奇的图案 教学目标 知识与技能：大概了解理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。 过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问 题。 情感态度与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激发学生对生活的热爱。 教学重难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容 教学过程
一、引入新课 教师：可爱的大自然，到处都是科学；我们的生活，处处存在科学。在我 们的周围，充满着各式各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物 身上的自然图案。那，什么是图案呢？ 我们一起学习本节课的内容好吗？
二、活动参考主题 1.大自然图案种类知多少 2.探索动物图案的规律 3.探索植物图案的规 律 4.发现保护图案与危险图案 5.美丽的新疆少数民族特色的图案 6.有趣 的图案游戏 7.我爱团设计
三、活动方式 研究课题方案设计；调查结果的整理与统计；成果展示；实践体验交流。
四、涉及的方法 查阅资料法、调查访问法
五、学科整合 与科学、美术、数学结合 7 下面，以“探秘动物身上的图案”为例，带你体验探究图案奥秘之旅，并 经历探究与实践活动的全过程。 探秘动物身上的图案 为什么？ （发现问题） 分析课本第 42 页内容
六、组建研究团队 开展主题探究实践活动， 需要伙伴们共同齐心协力。 邀请与你有相同想法 或兴趣的同学组成一个活动小组， 做些基本分工。 （建议每组 4—6 人）姓名 分 工 任务 组长 负责组织本小组的活动， 对小组人员进行分工。 组员 1.动物 身上图案的作用是什么？ 2.动物身上的图案如何形成的？ 3.动物身上图案 有哪些种类？ 4.动物身上图案会发生变化吗？
七、收集资料 探秘动物身上的图案， 我们应该先收集动物身上图案的照片， 视频等资料。 之后，再一步研究下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备和记录本 等。 1.图案有哪些种？ 2.图案的作用是什么？ 3.动物身上图案会变化吗？ 4.动物的图案色彩怎样形成的？ 教师： 你们的活动主题计划怎样开展呢？需 要使用网络查询设备还是图书室资料， 或是动手实验设计制作材料？那就着手 准备吧。 你的准备：
八、制订活动计划 活动主题 探秘动物身上的图案 小组名称 组长 小组成员 活动目的 探究动物身上的图案有什么秘密 活动方式 查资料、访问、讨论、分类 活动准备 网络设备、相机、图片、笔记本等 实施过程 1.收集资料 2.整理分类 3.讨论得出结论 4.补充完善 成果 展示 以 ppt 的形式将探究的成果进行展示与回报
九、实施阶段 （1） 收集各类动物图片 （2） 将收集到的图片资料进行汇总和分类。（3） 进一步探究动物身上图案形成的原因及形成方式。
十、动手做图案 模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法， 画出漂亮的图案。你也来试着做吧！ 十
一、总结与评价 成果呈现的方式很多， 大家可以多动脑筋啊！ 请把你们的 活动成果也来展示一下吧！ 十
一、作业布置 回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思。 预习新 课内容。 十
二、板书设计 主题五 神奇的图案 动物身上的图案 种类 规律 十
三、课后反思：
