小班美术：美丽的小花伞
【设计意图】
我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗？你也想试一试吗？以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。活动延伸部分，幼儿的情感也得到了升华。
活动目标：
1.引导幼儿学会沿轮廓线撕出伞面，掌握撕纸技能 2.能用简单的线条或图案装饰伞面 3.能大胆创作，设计出自己喜欢的花伞
活动准备：范画，棉签，彩色颜料，彩纸
活动过程：
一、导入部分
1．出示花伞，引导幼儿观察花伞的特征。
熊妈妈的花伞超市开张了，她想请小朋友们去参观参观，她会送参观者一把没有图案花纹的伞，让小朋友们自己设计。你们想去看看吗？ （析：在看一看，说一说中感知花伞的基本属性）
二、欣赏各种花伞，进一步感知花伞的不同花纹线条图案之间的差异。 1.感受不同花伞之间的差异 师：这些花伞有什么不一样？ 2.拓展对更多花伞的认识
师：有长柄伞和短柄伞，大人用的伞，小朋友用的伞等等一起来看一看吧。 3.重点观察伞的花纹图案，好看吗？哪里好看？
小结：有彩虹伞，波浪花纹伞，波点伞，格子伞，不同线条就是不同花样的伞。 花伞的构造：伞帽，伞面，伞柄
（析：通过一组组花纹迥异的伞，拓展幼儿对花伞的认识与感知。）
三、师幼共同讨论如何设计花伞
欣赏范画，我们一起来设计一把属于自己的小花伞吧！
1.伞面：小手沿着轮廓把伞面撕下来，涂抹浆糊粘贴在卡纸上方 2.用棉签沾取颜料在伞面下方画出伞柄 3.在伞面上画出自己喜欢的图案
（析：为幼儿提供足够的棉签与多种色彩的颜料，便于幼儿操作。）
四、我是小小设计师，幼儿自由创作 1.幼儿自主创作，教师巡回指导
2.播放一段轻快的音乐，为幼儿的创作创设轻松的环境
（析：音乐的导入营造了一个欢快、跳跃的创作环境，幼儿沉浸其中发挥着自己的想象。）
五、花伞们的全家福，作品评价 1.摄影师来了，赶紧花伞宝宝们去拍照！ 2.你最喜欢哪把花伞？为什么？
（析：拍全家福的情节让活动更具情境，评价作品让幼儿学会欣赏他人作品。）
活动反思：
通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。
