深化课程改革，践行德育教育
遵义县枫香小学杨炳会
为进一步加强和改进小学学生的思想道德教育工作，提高新形势下学生德育工作的质量和水平，落实>，实践>，提高学生的思想道德素质，做有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、指导思想
以培养小学生基本道德观念，良好的学习生活习惯和社会责任感为宗旨，以学校德育模式改革、班级文化建设、爱国教育和加强德育实践活动为主要内容，坚持以人为本，贴近学生生活实际的原则，从基础工作抓起，从具体事情抓起。
二、以学校、社会为主阵地
（一）爱国主义教育
1、坚持每周一升旗仪式，利用好国旗下演讲，培养学生自豪感。利用集会时间宣读本班优秀学生事迹，进行好人好事表扬。
2、我带领学生参观了“苟坝会议会址”，了解了会议精神，懂得了我们二十一世纪的小娃娃要认真学习，长大后才能建设我们的祖国。
3、清明节认真组织我班学生去给红军烈士扫墓，还请老红军给同学们讲当年红军长征是怎样爬雪山过草地的，使同学们知道今天的幸福生活是来之不易的，回来后，学生们写了作文。
4、组织学生开展环保宣传教育活动，为学校创“绿色学校”创造条件。向学生宣传环保知识，渗透尊重自然、关心自然、保护环境的道德责任感。开展了“环保小卫士”评选活动，充分发挥“环保小卫士”的带头示范作用，带动全体学生参与到环境保护活动中。每月一次走出校园清扫垃圾活动，给敬老院的老人抬水、扫地、叠被子等。培养了学生尊老爱幼和自觉保护环境的意识。
5、：抓住大队部利用红领巾广播站进行民族精神教育这个教育契机，开展了班级系列活动。如：要求队员进行抗战剪报的制作，收集相关“抗日战争历史资料”并要求认真阅读，写好演讲稿在广播站进行广播，；在学校橱窗里布置“抗日战争历史图片展”，利用图书室，让学生去借阅相关资料，要求学生每期要读两本历史人物书籍，收看相关电视节目，最后进行演讲，进行了评比。通过系列活动，让队员了解历史，使民族精神在孩子幼小的心灵中发芽。
6、开展中华经典诗词诵读活动：
中华经典诗词是中华民族艺术宝库中的瑰宝，很多传世佳作，不仅内涵深刻，而且意存高远，是中华民族文化的精髓。我组织学生开展中华经典诵读活动，以继承经典文化。活动分阶段、分层次展开：第一阶段 是动员，发放资料，诵读《弘扬中华美德、构建和谐学校》；第二阶段 学习《弘扬中华美德、构建和谐学校》文化；第三阶段 是成果汇报。自活动开展以来，学生保证了
每天10-15分钟时间学习《弘扬中华美德、构建和谐学校》。（ 二）、做诚信学子、建诚信校园
为了发扬中华民族精神中的诚信美德，培养学生诚信意识，强化诚信做人的观念，为建诚信校园创造良好的育人氛围。在诚实方面，培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业考试求真实，不抄袭、不作弊。
在守信教育方面，增强学生守时、守信，有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，勇于承担责任，知错就改。
（三）、利用重大节日进行专题教育。
（四）、“三远离”教育
认真组织班级学生开展 “远离网吧，远离乱花钱、远离不良嗜好”的“三远离”教育活动，并把此项活动作为对学生进行思想品德教育和良好习惯养成教育的重要载体。
1、每学期组织了一次以“三远离”为主题的班队会。
2、集中开展了一次“三远离”签名，承诺活动。
3、开展了三提倡教育活动，“远离网吧、游戏厅”，提倡走进图书室、活动室等有益于增长知识、身心健康的场所；远离乱花钱，提倡勤俭节约、艰苦奋斗，珍惜父母劳动成果的作风；远离不良嗜好，提倡做文明守纪的小公民，争当文明小使者。
三、以主课堂进行品德教育
（一）、利用主题班队会对学生进行品德教育
1、养成教育
我根据小学德育纲要和小学生行为规范确定了班级学生的养成教育内容，注意了教育的方向性、整体性和层次性。确立《守则》、《规范》宣传月，集中组织学生学习《养成教育内容》、《守则》、《规范》。要求学生有50%以上的会背，90%以上的学生能够理解含义并能指导行为。每周利用班会，晨会灌输守则、规范，学生相互监督，规范自己的言行，学期末进行一次总结汇报会。
2、孝心、爱心教育活动
我十分重视特困生的生活与学习。开学初，对班级学生进行摸底调查，对那些持最低生活保障金、特困证、扶助证的学生确定为减免学杂费的对象。真正解决家长的实际问题，在社会上有良好的口碑。如我班的秦冰同学，全家三口人，因母亲外出不知去向，父亲只是在当地打零工来维持家庭生活，由于父亲在外奔波，常不在家，导致该同学在精神上、生活上受到伤害，为此在学校经常与同学老师顶撞，不愿上学，鉴于这一情况，我组织班上学生召开了一次主题班会，动员学生进行帮扶，我也坚持每周去该同学家家访一次，经常与秦冰同学谈心，多给学生以精神上的安慰和鼓励，生活上给与帮助，要他每天下午到我家吃晚餐，我还主动与家长沟通，让家长尽可能的抽出时间多陪学生，
结队帮扶的学生也伸出温暖的手，积极的帮助秦冰同学。使秦冰同学在精神上、生活上、学习上都得到了无微不至的关怀，改变了原有的不良习惯，学习成绩也得到了提升，在班上得到了转变较快奖，数学成绩还列全班第三名。学生在这一项项活动中体会了爱和得到了爱，使他们真切地感受到崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。
我还利用主题班队会，组织学生探讨我能为父母做什么，能为班集体做什么，能为社会做什么，培养学生的感恩情怀，根据年龄特点、家庭环境布置德育作业，每月进行一次书面汇报。
3、家访
通过家访等多种形式与家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念。
（二）、结合学科特点对学生进行品德教育
1、巧设导语，带入情境
在讲课前，我通过设计的导语，把学生自然带入情境，以受到爱国主义熏陶。在一节美术课上，我一进门就笑眯眯地问学生：同学们，想不想去旅游？“想”，学生们异口同声地回答。“想到哪里去呢？”接着我放出“杭州西湖”、“迎客松”等投影片，祖国的山山水水深深地吸引着学生，令他们目不暇接，心旷神怡。这时我说：“你们怎么去呢？我们自己做辆车去好不好。”“好”。这样在兴趣盎然的气氛中学生开始了学做小汽车。
2、以人激情，先声夺人
在教《十里长街送总理》时，采用了录音配乐与泛读相结合的方法，怀着对总理的怀念和爱戴，以缓慢低沉的语气“天灰猛蒙蒙的，又阴又冷.....”把学生带入了作品的意境，他们在倾听人们心灵的呼唤，聆听着人们的倾诉......他们的眼睛湿润了。很久很久教室里寂静无声。这是一种思想熏陶，一种精神渗透，一种情感感染，它潜移默化地对学生进行了教育。
由此可知，在其它各个科目中，都可以对学生进行品德教育。
四、以活动来开展教育
1、推普系列活动：
通过手抄报、班刊等方式进行宣传；中队以“推普”为主题办黑板报；\"情感的纽带，沟通的桥梁\"为主题的推普黑板报参加比赛，受到一致好评。在这系列活动中，让队员和普通话成为朋友，不仅自己讲普通话，还影响周围的人都讲普通话。
2、六一儿童节系列活动
积极组织班级学生参加六一儿童节系列活动。内容有手工制作、手抄报、绘画、剪纸、书法、作业评比等。班级获得多项奖励。
3、安全法制教育形式多样
为了进一步提高学生的交通安全意识及自我保护能力，倡导交通文明，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主线，开展多种形式和内容的
交通安全教育活动。活动包括中队干部讲解交通标志，旨在通过系列活动，能有效预防和减少涉及小学生的交通事故，保障和促进青少年的健康成长。
4、积极组织学生参加校级知识竞赛活动：“学雷锋，树新风”演讲赛；“弘扬长征精神，建设美好遵义”征文比赛和“社会主义荣辱观教育”的“演讲”和“征文”活动。
总之，通过教育学习，使学生知道关爱自己、关爱校园、关爱家庭、关爱社会，做和谐家庭、和谐校园、和谐社区的小主人，弘扬中华美德，实践了《小学生日常行为规范》；使学生在和谐的环境中学习成长。
2006年9月10日
