期 中 业 务 检 查 总 结
凌河镇拥翠小学 2011-11-3
11月3日在分管教学的刘校长的带领下，学校分成了两个检查组，对我校全体老师的所有业务进行了本学期第一次全面检查。检查的内容有备课、作业及批改，单元测试，优生优培，听课记录等方面情况。在此我将这次检查的相关情况向领导和老师们予以汇报，不当之处敬请批评指正。
一、常规教学工作做得细、实、好。
1.在检查中我们发现我校多数教师工作认认真真，扎扎实实，勤勤恳恳，老师们的敬业精神、奉献精神、工作态度令我们检查人员大为感动。多数老师的备课项目齐全，书写认真，装订规范。特别是教师引领和学生活动预设环节，过程详细有效。尤为突出的教师有：郑荣凤、刘志英、刘建胜、李华英、谢莎、刘建兴、范国杰、解文会。
2.在作业方面，大多数教师所任教班级，学生作业次数足，全批全改及时，认真做好批改记录，落实等级评价，作业多处用激励性语言，给学生指出订正、学习的方法，高年级还开展了学生自评作文。双休日作业有批改有记录。突出的教师有：朱荣欣、刘建兴、范国杰
3.在单元测试、听课记录、业务学习、学生辅导方面，多数教师每学完一个单元都进行了检测，有试卷评析，等级评价，听课记录和业务学习笔记数量足，能按不同层次给学生进行辅导。突出的教师有：朱荣欣、刘建兴
二、常规教学工作检查中发现的问题
1.部分教师的备课装订不整齐，少数教师的备课，学生活动预设环节太少，日期不全，备课过程中无课堂检测，备课写的太少（一张半纸），两个教后反思应订在本单元个体探究备课最后边。
2.在作业方面，少数教师给学生批改的作业激励性批语太少，即便是有也太简单，作业批改记录次数不足，作文批阅太过简单，有的作文没有学生布批。
3.单元测试中，为了了解学生的真实学习情况，应尽量由我们教师自己阅卷，单元检测有的教师没及时跟上，测试卷不够，等级评价不规范。听评课记录环节分析少，项目不全，没合计总分。
4.部分教师对差生缺乏耐心，也没太多的去想更好的有效的办法去调教他们。培优辅差是我们课堂教学中永恒的主题，对于差生我们更应该付出无私的爱和教师特有的耐心。以上这些问题希望相关的教师有则改之，无则我们共勉。
总之，我认为前段的教学工作有条不紊，成绩比较突出，教师们付出了艰辛的劳动，处处为工作排忧解难，我深深地感谢你们，同时希望我们携起手来，克难奋进，开排创新，争创拥翠小学教学工作的新辉煌！
11月3日我们成立了以校长为组长的业务检查小组，对我校全体老师的所有业务进行了本学期第一次全面检查。现将检查情况总结如下：
一、语文科 作业：
亮点：作业设置量适中，知识覆盖面广，有利于对学生知识、能力和态度价值观的考查和了解。有部分教师能够分层布置作业，让不同层次的学生都能得到不同层次的发展和提高！
存在问题：部分教师的作业批改有漏批、误批现象；
个别教师鼓励性批语少 备课：
亮点：
1、教学目标明确，目标制定有针对性、可操作性强，能够结合学生的知识水平和心理特点。
2、教学反思及时，针对教学中的不足提出了自我调整意见。
不足：
1、部分教师的教案没有及时针对教学情况进行总结和反思。
2、个别教师的教案项目填写不全如日期、课型、主备人等 业务学习笔记：
业务学习的内容选择有针对性，数量足，内容广；能够有效指导自己的教学工作，部分老师有写了学习后的心得体会！ 作业批改记录：
能够针对针对每次作业的优缺做了详细的记录！并能让学生及时的修改！
二、数学科 作业：
亮点：教师批改认真、及时，并给予学生以“优秀”等第为主，大大鼓励了学生学习的积极性；作业量适中切能面向全体学生，特别能照顾到学困生。学生书写认真切整洁。六年级部分教师在批改学生作业中，多处用鼓励性语言给学生指出订正、学习的方法，打破了批改数学作业只打等第的常规，收到了意想不到的指导学生的效果。
存在的问题：
1、
一、二年级学生作业中出现“×”，作业要求：
一、二年级课堂作业要先要求学生订正后教师再批改。
2、个别学生作业中错误答案由教师改正了。
3、个别学生的作业中有错误，教师没有改出。 备课： 亮点：
一、二年级部分老师的备课装订整齐，个性化修改及时且有针对性和实效性。
存在的主要问题：
1、部分教师的备课装订不整齐。
2、个性化修改不全。
3、没有修改教学策略和教学方法。
4、教学反思不具体，没有针对性，有敷衍的现象。
听课记录：
存在问题：
1、次数偏少。
2、记录过程混乱。
3、建议或意见栏没有填写。
4、评价栏无内容或内容简单。 业务学习笔记：
存在问题：
1、集中学习无反思。
2、自学次数少，内容记录不详实或没有针对性。
3、剪贴的内容无阅读的痕迹。 作业批改记录：
存在问题：
1、记录不全。
2、内容简单没有针对、指导性。
3、没有体现学习方法的指导。
三、英语科 作业：
亮点：多数教师作业批改认真、及时。学生书写认真。作业内容覆盖面广，全面检测了所学知识。
存在问题：
1、作业形式较单一。
2、个别学生作业中的错误未被批改出。 备课：
亮点： 教学目标定位得当，教学过程全面、详细，其中有趣的教学活动的设计能激发学生学习兴趣，并能根据教材及学生特点合理运用多种有效的教学方法，有实效性。
存在问题：个别教师教案偏简，一些教学环节的处理不够细致。 听课记录：
四、常识、艺体科 作业：
学生书写较认真，教师能够及时批改，作业量适中，能够面向全体学生。 备课：
能够根据各自学科的特点，设计本学科的备课形式具有创新性。备课内容详实，节次充足，能够较好的服务与教学。 听课记录：
节次充足，打破了只听本学科课的界限，多学科听课，参加评讲，并记录详实。
业务学习笔记：
记录详实，自学量充足，能够促进自己业务素质的提高。 作业批改记录：
记录及时，有较切合实际的整改意见。
