初中德育工作汇报
其实政教处的工作对象就两类，一是德育的实施者，包括班主任、团队负责人、任课教师；二是德育的对象，就是学生。其中班主任是德育团队中最重要、最核心的部分，承担着最主要的学生德育教育的重任。可见，抓好班主任队伍建设时提升学校德育工作水平的前提和基础。为此，政教处作出了三方面的努力，一是加强班主任的业务培训，在培训、指导过程中，将区级培训、校本研修和拜师学教相结合，提升班主任的业务素养和德育技能，如：区级班主任培训，学校班主任讲座和交流，还有针对年轻班主任实施的一对一的拜师活动等等。二是不断完善班主任的考核机制，以正面激励为主，客观公正、赏罚分明。三是在学校“以学生发展为本，为学生服务”的思想指引下，增强班主任的责任意识和服务意识。
对团委书记、大队辅导员工作的指导，主要在学校德育工作方针的指引下，开展共青团、少先队的相关工作和各项活动。
对于任课教师来说，在教导处的支持下，将德育渗透于各学科课堂教学中去，真正体现人人都是德育工作者的理念。
德育的直接对象，就是学生。为了做好学生德育教育，我们政教处投入了很多的心力。积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“教育在前、预防在先”原则，发扬“把问题解决在萌芽状态之中”优良传统，这也是我校德育教育的宝贵经验和基本理念。在这一工作理念为政教处的常规工作指明了方向。为什么这样讲呢？大家不妨想想：“预防在先”预防的是什么，就是要预防学生不良言行的出现、预防学生违纪违规的现象；“把问题解决在萌芽状态”，“问题”是什么，也就是学生违纪违规的问题。为了不让或少让同学们出现违纪和重大违规现象，我们在努力抓细抓实德育常规工作。如：预备年级新生入学稳定工作，学生德育学分制考核，《一日常规》、《中学生行为规范》教育，后进生的帮教工作，家庭教育指导工作，法制教育等等。
如果我们回过来仔细思考“教育在前、预防在先”和“把问题解决在萌芽状态之中”这两句话，会发现它所解决的学生违纪违规的问题，如果要真正提升学生的思想道德素养，这一德育理念有其局限性。
如果要把学生培养成道德高尚、品质优良的人，就必须贯彻好民族精神和生命教育指导纲要，什么是“两纲”教育，可以做一个简单的解释，以国家意识、文化认同、
公民人格为主要内容的民族精神教育和以帮助青少年学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进身心健康发展的生命教育。在两纲教育理念的指导下，近几年的时间，政教处每学期都开展了主题教育系列活动，以活动为载体，提升学生的道德素养。
（1）“感受新变化，迎接十七大”民族精神教育月活动，开展学唱一首爱国歌曲、于都一本爱国主义书籍、出好一期黑板报、审计一份电子小报、撰写一篇征文稿件、参加一次演讲比赛的“六个一”活动。
（2）迎世博礼仪规范教育系列活动，通过礼仪知识讲座、礼仪知识竞赛、电子小报评比、主题班会活动、礼仪规范展示等形式，让同学逐步养成学礼仪、讲文明的好习惯，以实际行动迎接世博盛会的到来。
（3）“好习惯伴我行”养成教育系列活动，通过黑板报、主题班会、小论文、好习惯之星评比、摄影比赛、校园网论坛等形式多样的活动，学生行为习惯有了明显改善，校园更干净了、仪容仪表更符合青少年要求了。
（4）此外还有很多相关主题活动，如阳光体育活动、爱心捐款活动、“迎世博、颂祖国”活动、温馨教室评比、电影阳光行等等，不再一一介绍了。
不足与展望
1、人人都是德育工作者，我们教师队伍自身的素养需要进一步提高，早晨校门口执勤时，感觉是个“万花筒”。
2、班主任在德育教育工作中，如何更加策略、更加艺术，还有很长一段路要走。
3、心理健康教育要加强。
4、就初中学生而言，好习惯养成教育还需建立和完善长效机制。
5、班主任考核中要拉开距离，向经验丰富、业务精湛的班主任倾斜。
