真抓实干，与时俱进，开创德育工作新局面
——德育工作汇报材料 我校一直以来始终坚持“以人为本、依法治校、以德立校”的教育理念，以“厚德慎行、励志勤学”为校训，始终把德育工作放在学校工作的首位，把德育工作当成事关学生健康成长、学校持续均衡发展的系统工程来抓。几年来正是这种理念，指引着我校师生承前启后、继往开来，不断改革创新，不断超越自我。学校的德育管理注重在基础上花力气、在创新上作文章、在实效上下功夫，逐步实现了四个转变即在德育管理上，从经验型、救火型转变为规范化、制度化、经常化；在教育形式上，从单纯的活动教育转变为贯穿教育的全过程、渗透至教学的各个环节；在德育队伍上，从以德育处及班主任为主转变为依靠全员的共同参与；在工作的着力点上，从提高德育认识、摆上工作位置的浅层次转变为优化德育队伍素质、提高科学文化水平的深层次上来。初步建立了“以德育人、民主和谐”的管理模式，通过我们自强不息，用我们不变的信念，辛勤的汗水和开拓的精神创造了和创造着一个个优秀的业绩，近年来，在教育局领导和唐坊镇政府的亲切关怀下，在全校师生的共同努力下，我校的教育质量稳步攀升，德育管理更是开展得有声有色。先后获得了“丰南区文明单位”、“ 丰南区文明建设单位”、“依法治校先进单位”，并连续六年被唐山市政府授予“高中工作先进校”等称号。„„现就我校的德育工作的一些做法汇报如下：
一、树立以人为本理念，建设全员德育机制
学校树立、打造“全员德育”的品牌。学校各项目标的制定，各种规章制度的健全，都是从全员德育的理念出发，从有利于学生、教师、学校、社会的发展角度去考虑，这是全面贯彻党的教育方针，具体实施素质教育的需要。
1、健全两个组织
为提高管理水平，增强战斗力，学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，校长亲自担任德育工作领导小组组长，校党支部、德育处、工会、团委、法制副校长组成领导小组，结合本校实际，建立了有党支部、德育处、工会、团委、年级组、安全办公室六个部门组成的德育领导机构和四线德育网络，即以党支部为核心线；以德育处、年级组、班主任为主力线；以团委为辅助线；以安全教育管理办公室为保证线。而且分工明确，责任到人，狠抓落实，做到通过德育月例会、主题班会、教师例会、学生校会、兴趣活动等形式进行探讨、落实、执行，坚持不懈的对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育以及行为习惯的养成教育，学校已经建立了一支统一领导、全员德育、分层管理、责权分明、务实高效的德育管理网络。
同时建立“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作小组，建立家长学校，形成工作合力；注重发掘德育时代内涵资源，针对青少年学生的实际，开设心理讲座，安排高一政治教师关义艳同志兼职心理学教师，开设心理健康信箱，开展心理咨询和必需的心理健康教育，给予学生心灵的启导与关爱；开展“爱心”教育，充实学生心灵深处的真善美，促使他们把眼光关注到社会的弱势群体，把援救的双手伸向灾区人民，把真诚和爱心献给身边的每一个人；开展“感恩”教育，让学生在体验中学会孝敬父母，尊敬师长，与人交往，热爱母校，引导学生把对学校的感情倾注到自觉参与校园的管理，把对班级热爱转化为强烈的集体主义精神。同时，家长学校科研工作也顺利开展，我校家长科研工作坚持“教育一个学生，影响一个家庭、带动一个社区”的教育思想，开展了一系列主题鲜明、形式多样的活动。如开展“亲子共创学习型家庭”活动、“我爱我家”、“我心目中的教师”征文赛、弘扬健康向上的家庭教育，营造科学文明的家教之风。
2、落实“两员”：①我校着力营造学法、守法的氛围，切实加强国家法律法规的宣传教育，因此，各校均聘请了唐坊镇派出所副所长杜爱国为法制副校长兼法制辅导员，适时对学生进行法制专题教育，使学生不仅学到了法律知识，同时还进行了德育教育。②团组织必须要有组织者、管理者和倡导者，即团员教师，负责对团员进行全面的教育和组织开展相关活动。
3、做到“两个保障”：①经费作保障。近几年投入大量经费为体育训练队购买队服、器材、开展各种活动、添置了许多德育教育橱窗、为广播室添置更新设备等。②组织作保障。班级建设是学校常规教育与管理的核心和基础。为培养学生良好的行为习惯和道德品质，学校制定了符合实际的班级评比办法和班主任考核办法，加强对班主任和学生的教育与管理。
二、加强德育队伍建设，重视师德师风，树立正确的舆论导向。
青少年极具模仿和可塑性，在学校里面，对他们和言行举止影响最大的就是与他们朝夕相处的老师，因此，只有加强师德建设，规范广大教师的言行举止，才能使学生取乎法上，进而在不经意间养成良好的品德，规范自己的言行举止，起到春风化雨，润物细无声的教育效果。为此，我校通过德育处，着力加强教师的职业道德教育、法律法规教育和素质教育，经常性地进行政治学习并进行检查，要求广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，人人充当德育工作者，共同抓好学校的德育工作。如为做到教书育人、管理育人、服务育人，我校强调意识到位，提出“每个教职工都应该是德育工作者”、“转变一个后进生与培养一个尖子生同样光荣”等激励教师教书育人。在制定有关规定时，注意政策导向有利于德育工作。如根据《班主任目标管理责任制》进行量化评比；评优评先、年度考核、职务晋升等都向德育骨干特别是班主任倾斜。通过这些措施，有效地激励德育队伍快速成长，班主任闫继兵、苗云桥均是市级优秀班主任，班主任刘俊强、王宏伟、王建坤、李志振、董静等多次荣获区级优秀班主任的表彰，德育骨干粱景辉、李国川、孙海山转化后进生的经验得到家长的一致认可，唐坊高中的教师均成为德育教育的能手。
三、群策群力 真抓实干 彰显德育工作管理特色
（一）创设德育活动载体，促进学生养成教育自主发展
创设德育活动载体，增强“活动育人”效果。全面落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，在校园内形成“校园无小事，事事是教育；师生无小节，处处是育人”的浓厚育人氛围，学校根据德育的培养目标和中学生成长的特点，形成了各年级在不同阶段实施道德教育，法制教育，心理教育。实现了培养学生“学会做人，学会求知，学会做事”的教育目标。作为德育的最终受益者，同学们在课堂上感受到历史的凝重，“忘记历史无异于背叛”在他们心里扎下了根；时事政治让他们体会到人类社会滚滚向前的车轮，依法治国和以德治国的齐头并进方能健全社会风气；在对烈士陵园的参观中，他们真正明白了今天的“一丝一毫当思来之不易”；对绿色学校的创建，他们认识到我们的地球只有一个，每个人都要努力从自己做起，养成环保的好习惯；跃而在学校广播台、学生社团，到处都活着同学们的身影；校园文化艺术节上，形式多样的艺术表演让整个校园洋溢着奋发向上的勃勃生机。
结合重大节日开展庆教师节“演讲比赛”、“金秋十月体育节”、“学雷锋活动月”、“十二月校园文化艺术节”、清明祭扫烈士墓、重温入团誓词、篮球赛、拔河比赛、主题班会、以道德实践日记为平台，开发德育校本课程，培养学生德育全面发展。通过这些活动让学生在乐学中进取向上，在歌声、笑声、掌声中受到爱国主义、集体主义教育、启迪和熏陶，在潜移默化中思想受到教育，得到升华。
（二）以经典教育为专题，进一步规范学生行为。
2009年5月，经过校领导班子的严格考证，我校的道德实践日记与弟子规诵读活动有机结合，即德育处每周规定弟子规的学习内容，学生不仅要诵读而且要对应的写出两篇日记，这样既有利于学生理解弟子规的精髓，同时也把这种对学生行为的规范落实到精神深处，变成自觉地行为而受益终生。为了调动学生诵读弟子规的兴趣，我校德育处分别在09年的6月举行了弟子规的展演活动，诵读活动在学校礼堂举行，全校三个年级全部参与。各班诵读活动异彩纷呈，有亦庄亦谐的表演唱，有大气恢弘的诵读，有情景剧的直观，更有边读边唱的潇洒。我校在学生熟诵《弟子规》的基础上，针对于部分学生与家长对《弟子规》的部分内容理解不够全面、深刻、以字取义的弊端，开展了《弟子规》进课堂活动。学校德育部在暑假中就召集学校德育、教学骨干老师研究、选择《弟子规》教授内容，在开学初利用两周的时间我们编写了《唐坊高中教案》，在德育骨干班主任的教授过程中我们又及时修改，现在基本形成了完整的、科学的、规范的《弟子规》教案。极大的完善了我校德育校本化的体系，使之更加立体化，两者相互补充，相互充实，对学生良好德育素养形成会有极大的帮助。
在新时期、新形势下，新课程标准又赋予了德育工作新的内涵，我们将不断增强对学生人格成长培养的阶段性和和长远性目标的理性认识，不断学习，不断探索，积极构建科学的德育体系，拓宽德育途径，增强德育工作的针对性和实效性，在新的德育工作中贡献力量，把我校德育工作推上一个新的台阶。
真抓实干，与时俱进，开创德育工作新局面
——德育工作汇报材料
XXX学校 年 月 日
