大学语文第一至第三讲作业
一、选择题
1.《蒹葭》一诗起“兴”的句子是（ AD ）。
A．蒹葭苍苍，白露为霜 B.所谓伊人，在水一方 C．溯洄从之，道阻且长 D.蒹葭采采，白露未已 2.《蒹葭》在《诗经》中属于（ D ）。
A.颂 B.大雅 C.小雅 D.风
3．《诗经》和《楚辞》在文学史上并称（ A ），对后世文学产生了巨大影响。
A.风骚 B.风雅C.杂体诗 D.古体诗 4．“楚辞”（《楚辞》）的含义有（ ABD ）。
A.泛指楚地歌谣 B.以屈原的创作为代表的诗体 C.先秦古体诗 D.西汉末刘向编定的诗集 5．“平原忽兮路超远”中的“超”应读为（ B ），含义是（ B ）。
A．chāo，高于 B.tiáo，通“迢”，遥远 C.chāo，超过 D.chāo，表示强调 6．下列先秦著作不属于儒家的有( CD )。
A.《荀子》 B.《论语》 C.《庄子》
D.《墨子》
E.《孟子》
7.先秦历史著作可分为编年史和（ D ）。
A.语录史 B.纪传体
C.公羊史 D.国别史
8.《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语有（ AD ）。
A．祸起萧墙 B.贻笑大方 C.望洋兴叹 D.开柙出虎 9.《季氏将伐颛臾》中，孔子认为颛臾不能打的论据有（ AC ）。 A．颛臾,昔者先王以为东蒙主 B.陈力就列,不能者止 C．（颛臾）且在邦域之中矣 D.均无贫,和无寡,安无倾 10.下列各句中，属于宾语前置的句子有（ ABD ）。
A.敢问何谓也 （《郑伯克段于鄢》） B.无乃尔是过与 （《季氏将伐颛臾》）
C．谨庠序之教，申之以孝悌之义 （《寡人之于国也》） D．天下莫之能抗 （《苏秦始将连横》）
11.“寡人之于国也,尽心焉耳矣”中的“之”是(D
)。
A.兼词
B.助词，凑音节
C.助词，的
D.助词，破坏句子独立性 12．下列句子中属于意动用法的有（ BD ）。
A．闻道百，以为莫己若者 B.少仲尼之闻而轻伯夷之义 C．井蛙不可以语于冰者，笃拘于虚也 D.吾长见笑于大方之家
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25.“靖节先生”的是朋友给 ( B )的私谥。
A．谢灵运 B.陶渊明C．曹操 D.孔融
26.陶渊明《饮酒》（其五）中“问君何能尔”的“尔”的意思是（ C ）。
A．你们 B.然而C．这样 D.宁静
二、翻译题
1．蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
译:芦苇苍茫，明亮的露珠依然未干。心中的那人，就在水之彼岸的高坡上。 2．操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。
译:手持吴戈，身披犀甲，战车交错，短兵相接。 3.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
译:身躯已死，灵魂长存，他们的魂魄是鬼中之雄。 4.陈力就列，不能者止。
译:对就任的职位要尽力施展才能，不能忠于职守就放弃职位。 5．虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与? 译:老虎犀牛等猛兽从笼子里跑了出来，龟甲玉石等珍宝被毁坏在匣子里，这样的事情是谁的过错呢？
6.寡人之于国也,尽心焉耳矣。
译:我对于治理国家的态度,那真是在上面尽心啊。 7.狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。
译:人在吃猪狗食(或:猪狗在吃人的食物)统治者却不知约束自己的行为，路边躺着饿死了的人的尸体统治者却不知开粮仓赈济百姓。 8．少仲尼之闻而轻伯夷之义。
译:以仲尼之见闻为少，以伯夷的仁义为轻。 9.计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎? 译:设想中原大地在海内大陆上，不就像大仓库中的一粒小米一样（微不足道）？ 10．今京不度,非制也,君将不堪。
译:如今京这座城市不合法度，不符合先王的礼制。 11.大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。
译:大叔段完成了军事集聚，修缮好了盔甲和兵器，准备好了步兵和战车，将要袭击郑国的国都。
12．君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然！
译:您担心什么呢？如果从地上挖掘下去直到挖出水，在有水的地方挖一条隧道母子相见，难道有谁能反对吗？
13．寡人闻之,毛羽不丰满者不可以高飞;文章不成者不可以诛罚;道德不厚者不可以使民;政教不顺者不可以烦大臣。
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5.谈谈你对“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与”的看法。
答：这句话的比喻有双重喻义：一是将季氏比作虎兕，将颛臾比作龟玉。季氏攻打颛臾，好比虎兕跑出笼子伤人；颛臾如被攻灭，好比龟甲、玉石毁于盒中，二是将冉有、季路比作虎兕、龟玉的看守者，虎兕出柙伤人，龟玉毁于椟中，是看守者的失职。冉有、季路作为季氏家臣若不能劝谏季氏放弃武力，致使颛臾被灭，也是他们的失职。
对于这句话我的看法是，不能将属于自己的错误归咎到别人身上。 6.查阅资料，谈谈成语“孔席不暖，墨突不黔”的来源是什么？
答：“孔席不暖，墨突不黔”出自战国末道家代表人物文子的著作《文子》中的《自然》。“孔席不暖”，指孔子到处奔走，每至一处，坐席未暖，又急急他往，不暇安居。“墨突不黔”，指墨翟东奔西走，每至一地，烟囱尚未熏黑，又到别处去了。后用两事为典，形容事情繁忙，各处奔走。
7.《寡人之于国也》哪些地方地方体现了“欲擒故纵、引君入彀”的写作方法？ 答：《寡人之于国也》通过“五十步笑百步”的比喻批评梁惠王治国方法不当,然后再提出实行王道的具体措施;先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径,然后又说只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”;先使梁惠王认识自己的错误,同时又给予其希望,让梁惠王明白他的错误其实是可以改正的,只要改正了就可以解决“民不加多”的困惑。这就是“欲擒故纵、引君入彀”的方法。
8.庄子在《秋水》中说：“我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。”你怎么认为？ 答：庄子认为人的认知是有限的，不可能超越其生存活动的客观环境，文章把河伯当做庄子思想的对立面，指出那些认为仲尼见识才学不够，伯夷的义气不值得尊重的人，自己刚开始还不信，现在看来是真的，表达一种讽刺的意思。
9．《郑伯克段于鄢》中“若阙地及泉”这句话中包含了一个古汉语重要的用词方法，是什么方法？请再举两个例子。
答：“若阙地及泉”中的“阙”通“掘”，是个通假字，使用“掘”的读音和意义。通假字是本有其字的假借。
“平原忽兮路超远”中的“超”通“迢”。 “于予论乐，配天之灵”中的“论”通“伦”。 10.用你的观点分析“姜氏”这一人物。
答：姜氏偏狭昏聩，以私情干政。作为母亲，她在两个孩子之间，更倾向于共叔段，而对于庄工，则是厌 恶，并且在君王更替的时候，想让自己喜欢的孩子做大王，一碗水没有端平， 所以作为母亲并不称职。
11.概述苏秦在游说秦王和赵王所持观点的不同点。
答：苏秦在游说秦王时竭力宣扬武力的作用。及至游说赵王后，从“不费斗粮,未烦一兵,未张一士,未绝一弦,未折一矢,诸侯相亲,贤于兄弟”可以看出，苏秦推崇的是外交手段解决纠纷。
12．读了《苏秦始将连横》，请谈谈你对苏秦的看法。
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1．阅读下面一段文字，回答问题：
操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。
A.本节主要写了什么内容? 为什么要描写敌人的凶猛残暴? 答：本节以楚军为着眼点细致地描写了从两军相遇、白刃战、到楚军失败的过程，描写敌人的凶猛残暴更加突出了楚军在处于弱势依然忘我拼搏的坚强，直至全军覆没，整个过程充斥着悲壮。
B.“旌蔽日兮敌若云”一句运用了什么修辞手法? 答：夸张、比喻。
C． 哪些语句属于细节描写? 答：车错毂、左骖殪、右刃伤、霾两轮、絷四马。 D． 这段文字中你感受到了作者屈原怎样的感情？
答：感受到了屈原强烈的爱国主义精神，表现出屈原对于楚国战士，面对强敌，浴血奋战，最后战死沙场的缅怀之情，敬重之意。 2．阅读下面一段文字，回答问题：
丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也,邦分崩离析,而不能守也,而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。
A.“则修文德以来之”中的“来”是什么用法? 答：是使动用法。
B.这段话是立论还是驳论? 答：是立论。
C.为什么孔子说“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也”？ 答:指出鲁国国君才是季康子的心腹之患，揭露了季康子的篡权之心。 D.这段话显示的孔子的政治主张在现代有没有现实意义? 答：有现实意义。“不患寡而患不均，不患贫而患不安”反映出孔子的反战思想。他不主张通过军事手段解决国际、国内的问题，而希望采用礼、义、仁、乐的方式解决问题，这是孔子的一贯思想。孔子提出了“不患寡而患不均，不患贫而患不安”。
就今天而言，这种思想有消极的一面，但是其仍有适应现代社会的一面，现代社会的稳定实际上也是要靠一定的平均，如果贫富差距过于悬殊，社会便有可能分崩离析。且“不患寡而患不均”也符合社会主义的公平和正义的思想。 3.阅读下面一段文字，回答问题：
北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水
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E． 你觉得郑庄公是否是一个合格的国君?为什么？
答：是。作为国君，郑庄公确实很有能力，他的所作所为实际上是一个君主对待各种情况所作出的正常反应。虽然他杀了自己的弟弟，但是确实属无奈之举，并不能因为这件事，就否定了他的治国能力。
5．阅读下面一段文字，回答问题：
说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。羸滕履蹻,负书担橐,形容枯槁,面目黎黑,状有归色。归至家,妻不下絍,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十,得《太公阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。曰:“安有说人主不能出其金玉锦绣、取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣!”
A． 这段话运用了哪些修辞手法？ 答：对偶、排比、反问。 B． 这段话对苏秦做了哪些描写？
答：外貌描写，语言描写，动作描写，细节描写。
C． 本段哪一段描写形成了后世勤奋努力的经典用语“锥刺股”。查一查“头悬梁”的来源。
答：“读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足”是“锥刺股”的来源。
“头悬梁”见北宋《太平御览》引《汉书》:“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。” 6．阅读下面这段话，回答问题：
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 A.这里采用了哪几种修辞手法? 答：设问、比喻、借代。
B.这几句诗里的作者的主要感慨是什么？ 答：人生苦短，满怀忧思。 C.对于作者的感慨你有什么看法? 答：从表面上看，作者是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙地感染广大“贤才”，提醒他们人生就像“朝露”那样易于消失，岁月流逝已经很多，应该赶紧拿定主意，到作者那里去施展抱负。这几句诗就是一曲“求贤歌”、正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。
