六年级上册《香山的红叶》教案
第一时
备时间：9月日
授时间：9月第2周第7节
教学目标：
1、认识“萧”字，正确书写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读文，引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。
3、通过读文，理解香山红叶与众不同的美，产生热爱大自然的感情。
教学重点：
通过多种形式的读，品味细腻的语言，想象北京香山的美景，体会作者的思想感情。
教学难点：
学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。
一、欣赏图片，激发兴趣（分）
深秋，秋风萧瑟，草木凋零，有成千上万的人涌向香山，他们去看什么？请看大屏幕（播放香山风光片），让我们先来欣赏一段香山风光。（解说词：香山红叶，历史悠久，金代的“山林朝市两茫然，红叶黄花自一川”是最早的描写香山红叶的诗句。1986年香山红叶被评为“新北京十六景之一”。香山红叶作为首都北京的一张旅游名片，其品牌深入人心，已成为北京最浓的秋色。）
今天就让我们一起走进文，去感受香山红叶与众不同的美。（板书题）
二、介绍北京香山。多媒体（分）
三、出示自学要求，学生按学习步骤自学（13分）
1、初读文，解决生字、新词。
2、再读文，了解文主要内容、中心思想。
3、细读文，理清脉络，归纳段落大意。
四、检查学生自学情况，理解内容大意（10分）
、你解决了哪些生字、新词？
学生根据自己的实际情况，向大家汇报字、词学习情况。
（1）出示本文重点字、词开火车认读。
（2）交流词语理解。对不理解的字、词进行指导，
萧瑟：冷落，凄凉。
浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。
奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。
交相辉映：（光亮、色彩等）相互映照。
2、默读文，想一想，每个自然段分别写了什么？（学生汇报）
3、汇报主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
（描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱）
4、读过文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？（学生自由回答）
看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？
板书（与众不同）
五、再读文，感受香山红叶的美（分）
小组内互读文，感受香山红叶的美。
六、总结（2分）
香山红叶，让我们领略到了香山秋色之美，令人感叹，祖国真美！下节我们将继续品味香山红叶的美。
板书设计
秋天景象
3、香山的红叶
与众不同
红叶美丽
教学反思：
