《作文拟题的艺术》教案 执教：彭泽二中吴云楠
一、教学目标
1、引导学生认识作文标题的重要性。
2、运用现代教育媒体，让学生领会拟制作文标题的要求。
3、借助现代教育媒体，掌握拟制妙题的艺术技巧。
4、能运用技巧，提高拟题的能力。
二、教学重点与难点
1、认识拟题的要求，掌握拟题的技巧。
2、运用所学的方法，提高拟题的质量。
三、电教设计
在本节课教学过程中，采用黑板、投影等多种媒体，注意发挥各自的优势，进行恰当的选择，适时的运用。通过理解标、题、目的原意和标题在文中的地位，认识标题的重要性。通过投影，领会拟题要贴切、简洁和醒目的要求。利用投影快捷、量大的优点，通过大量的具体材料，引导学生切实掌握常用的一些拟题的艺术方法，明确不同方法的各自特点和作用。 利用投影提供材料，通过学生板演和讨论，进一步体现以学生为主体，以练习为主线的教学原则。通过教师讲析，切实培养学生将学到的方法应用于拟题的实际，增强解决实际问题的能力，提高拟题的水平。
四、教学过程
（一）引入课题，提高认识。 我们评判一个人是否漂亮，看什么？有人会说，看他的心灵。不错，心灵美比外表美更重要。但在生活中，还有“一见钟情”的说法。这“一见”的地方，往往是偶然相遇的场合，那又怎么就“钟情”了呢？难道是他穿的特别靓丽？长得非常匀称？是他红润的脸庞？是他乌黑的头发？当然，这些的确能给人以好感。要说一见便倾心，摄人魂魄的呀，应该是——眼睛！是的，是眼睛，它是心灵的窗户，是最动人的地方。 那么作文呢？文章的眼睛是它的标题。
标题也叫题目，按原意，标是树梢，题是额头，目是眼睛，这三者都占据显著的部位。人们读文章，首先读到的总是题目。这种地位决定了标题的重要性。特别是考场作文，由命题到半命题，发展到如今，话题作文成为时尚，并且要求“标题自拟”，这样，标题成了高考作文的第一道风景，其重要性显得十分突出。
（二）明确要求，认清误区。
1、（投影）要贴切（与文章的主题、材料、体裁、话题相协调）
所谓贴切，就是与文章的主题、材料、体裁、话题相协调，至少不相悖。初中第三册有篇小说《驿路梨花》，这标题，截取陆游的诗句‘梨花处处开’而写成的。而小说的“梨花”则是双关，既指花，又指人，驿路梨花，景美人美，标题切合文章内容，同时，又同作品清新自然的风格相吻合。试想，如果改为“梨花姑娘”，那就逊色多了；如果改为“说说梨花”，那就不伦不类，大煞风景了。
2、（投影）要简洁（言简意赅）
言简意赅，才便于记忆，才能起到“标记”的作用。有一句广告词“浓缩的都是精华。”借用对待题目很有启示作用。鲁讯先生的小说《药》、《祝福》，何其简洁，又何等的深刻。 有同学说，报纸上的标题有分成数行，有几十字上百字的，又怎么回事？那仅见于消息这一特定的文体，一般说来，文章的标题宜简短。课文的标题超过十个字的只有几篇，这决不是偶然的。
3、（投影）要醒目（新颖传神） 新颖传神，才具有吸引人的力量。
贴切，简洁，这是拟题的基本要求。仅仅做到这两点还不够，还应该力求使文章标题不落俗套，新颖传神，让看到它的人，一见倾心，不愿轻意离去。第二次九江市统考的作文是话题作文，话题是“奢侈”，我校（理补1班）许俭同学的作文题目是《奢云艳雨只悲风》，是最先引起评卷老师的注意而推荐给在场所有阅卷者的。60分的作文，他得了58分。 再看看课文的标题：《谁是最可爱的人》标题设问，引导读者从中寻找答案；《花儿为什么这样红》，用电影《冰山上的来客》中的一首歌名作标题，显得相当别致。 明白了要求，这只是认识提高的第一步，还难以保证拟出好题、妙题。事实上，在拟题方面，不少人还存在误区。有的照搬话题，或在话题前后加上“谈”、“小议”之类的词语了事；有的空、大、玄，或标语口号，大而无边，或故弄玄虚，怪异难懂；有的文不对题，标题与内容缺少联系；有的人一时粗疏，没有写标题。这些情况，应当避免。
（三）介绍方法，把握特征。
1、（投影）巧用修辞法（比喻、比拟、借代、对偶、设问、反问、排比、夸张）
巧妙地运用学过的修辞方法，使文题形象生动，高人一筹。下面，以2003年高考中的优秀作文为例，谈谈这种方法的运用。先看试题：（投影） 再看看那些优秀作文的标题（投影）： ①．冲出亲情的城堡
②．拨开天空的乌云（比喻） ③．固执的无奈
④．别让感情挑认知的担子（比拟） ⑤．问世间情为何物
⑥．雾里看花，行吗（设问） ⑦．岂能以亲疏辨好恶
⑧．怎一个“情”字了得（反问） ⑨．把握感情，认知事物
⑩．感情是帆，认知是船（对偶）
用修辞方法拟题，文题富于形象性。这种方法，可操作性很强，大家不妨多试试。
2、（投影）引用妙语法
合理地引用诗文的名句、歌词、熟语等，既节省时间，又增添了文采。仍以2003年高考优秀作文为例。如： ①．只缘身在此山中 ②．道是无情却有情
例①引自苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 例②引自刘禹锡《竹林词二首（其一）》“东边日出西边雨，道是无情却有情”。 ③．情深深，雨蒙蒙 ④．风中有朵雨做的云 这两例引自歌曲名和歌词 ⑤．公生明
⑥．兼听则明，偏听则暗 这是引自箴言（官箴：“公生明，廉生威”）和熟语。 这种恰到好处的引用，使文题典雅蕴藉，妙趣横生。
3、（投影）改用妙语法 恰当地对成语、名言、广告词等进行推陈出新，体现自己的语文功力和才能，提高文题的品位。例如：
①．怎一个“情”字了得
这是对李清照“这次第，怎一个愁字了得”词句的改用。 ②．只缘身在此“情”中
这是对苏轼的诗句“只缘身在此山中”的改用 ③．莫把情云遮慧眼
这是对王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的改用 ④．真情诚可贵，理智价更高
这是对裴得斐“生命诚可贵，爱情价更高”诗句的改用 ⑤．勿为情所障目
这是对熟语“一叶障目，不见泰山”的改用 ⑥．同样的爱献给同样的你
这是对广告词、歌词“特别的爱给特别的你”的改用 ⑦．生活中的套子—谈感情亲疏和对事物的认知 这是由契诃夫《套中人》改造而来的。
这种变更个别词语，使文题更贴近内容并翻出新意的做法，表现力强，耐人寻味。
4、（投影）化用公式法
适当地借用数学中的恒等式、不等式、求解式等样式拟题，使标题别开生面，引人注目。如： ①．感情亲疏≠正确认知 ②．理智＞情感
③．情感+理智=完美人生
5、（投影）反弹琵琶法 这是运用逆向思维，有意唱反调，从反面立意的拟题方法。这种标题不人云亦云，运用得当，能发人深思。如：
①．近墨者未必黑（1991年高考作文题） ②．弄斧应到班门 ③．为富未必不仁 ④．良药未必都苦口
应当强调的是，运用反弹琵琶法，前提是立意正确，要防止滥用。
6、（投影）超常搭配法 这是一种超越习惯思维，旨在出新的拟题方法。用这种方法所拟的文题理趣盎然，有幽默感。如
①．大方的吝啬鬼——评葛朗台摔钱 ②．美丽的谎言（习作）
7、（投影）活用新体法
灵活地采用人们不太常用的文体或角度构思文题，独辟蹊径，很见张扬的个性。如2003年高考优秀作文：
①．用眼看世界——网络个人主页设计 ②．“公正杯”中学生电视辩论赛总决赛——正方一辩开篇陈词
拟制妙题的艺术手法当然不止这七种，还有像嫁接法，就是把各学科、各行业的某些名词术语进行巧妙地嫁接加工。例如：《莫让亲情发酵》、《让理智主持审判》、《心灵比色卡》（2001年高考优秀作文）就运用了生物、司法、化学方面的术语入题，只是这种方法要求高，如果操之不当，会导致弄巧成拙，这里就不多说了。
（四）板演练习古人有言：“听千曲而后知音，观千剑而后识器”，学习了以上几种拟制妙题的方法，大家一定心里痒痒的，一定很想横刀一试吧。好，“学以致用”！下面就请同学们有意识地运用这节课提到的方法拟写文题。 （投影）训练题一
书，各种各样的书。书寄托着人类热切的希望；书，蕴涵着人类丰富的感性。提到书，会有说不完的话语„„
请以“书”为话题，写篇文章，文体不限，题目自拟。 先打草稿，再上黑板板演。
（五）学生讨论，教师逐题评析。
（六）全课小结： 今天，跟大家一起讨论了拟制作文标题的要求，介绍了几种常见的拟题方法，更为可喜的是，大家充分发挥自己的聪明才智，活学活用，拟写了许多好的标题，也纠正了拟题中出现的一些偏差，应当表示祝贺。实践出真知。只要大家在今后的实践中继续努力，就一定会有新的发现，新的提高，拟写出越来越多的好题妙题，使作文题目这个作文的眼睛更加美丽动人，赢得更多的喝采，作文得高分，得满分。
（七）反馈练习
（投影板书）2001年全国卷高考作文题 阅读下面一则寓言，根据要求作文。（60分） 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
