调查报告怎样写
一、概念与特点
调查报告是对某项工作、某个事件、某个题目，经过深进细致的调查后，将调查中搜集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面情势向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
调查报告有以下几个特点：
(一)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面把握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
(二)针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相干的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性题目展开的。所以，调查报告反映的题目集中而有深度。
(三)逻辑性。调查报告离不开确实的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行周密的逻辑论证，探明事物发展变化的缘由，猜测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
二、分类
调查报告的种类主要有以下几种：
(一)情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这类调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。
(二)典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
(三)题目调查报告。是针对某一方面的题目，进行专项调查，澄清事实***，判明题目的缘由和性质，确定酿成的危害，并提出解决题目的途径和建议，为题目的最后处理提供根据，也为其他有关方面提供参考和鉴戒的一种调查报告。
三、写法
调查报告一般由标题和正文两部份组成。
(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即发文主题加文种，基本格式为××关于××××的调查报告、关于×××× 的调查报告、××××调查等。另外一种是自由式标题，包括陈说式、发问式和正副题结合使用三种。陈说式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，发问式如《为何大学毕业生择业偏向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈说调查报告的主要结论或提出中心题目，副题标明调查的对象、范围、题目，这实际上类似于发文主题加文种的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部份。
1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，和职员组成等调查本身的情况，从中引出中心题目或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状态、主要成绩、突出题目等基本情况，进而提出中心题目或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出题目、提示影响、说明中心内容等。前言起到一语道破的作用，要精练概括，直切主题。
2.主体。这是调查报告最主要的部份，这部份详述调查研究的基本情况、做法、经验，和分析调查研究所得材料中得出的各种具体熟悉、观点和基本结论。
3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决题目的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出题目，引发人们的进一步思考;或展看远景，发出鼓舞和号召。
具体写法可参考本站提供的大量范文，结合实际情况，做适当的修改。
大学生实习社会调研报告范文
这已是我迈进广东教育学院后的第三年了，三这个数字，既代表了我已在这个学校学习已有三年了，又代表我快要离开这个学校了，也代表着，我们实习的时间到了。很多学校都很积极的鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面是为了让学生把学到的理论知识利用到实践中往，进步各方面的能力;另外一方面是为了让学生积累工作经验对往后的就业大有裨益。我们学校也不例外，特别是作为教育类的院校，我们的实习，在刚开学的9月份就热热烈闹的行动起来了。现将这次实习社会调研报告的具体情况作以下先容：
实习学校及对象：佛山市顺德区龙潭小学，
一、二年级的学生;
实习目的：为了让
一、二年级的学生学会英语课本unit1~unit3的内容，在符合教学大纲的条件下，进行教学，让一年级的学生会说，会读;让二年级的学生会说，会读，会写;
实习内容：帮助班主任的平常工作及完成平常的教学任务
实习时间：2011-9-15~2011-10-26(为期6个星期)
实习对象分析进程：
在实习刚开始的第一个星期里，我并未冒然进行实质性的教学活动。由于古人有云：知己知彼，百战百胜。故我首先向各个班级的班主任和英语老师做了一个比较具体的了解，目的是了解他们的品德(包括平时的纪律，上课的情况等)和他们的学习情况(包括他们对新知识的吸收能力，记忆力的强弱等)。由于我一共要教4个班，所以花了好几天的时间往熟悉各个班的习性。现在，我对各班熟悉的基本情况报告以下：1)一年2班整体的学生的接受能力都很强，基本是一教就会的那种，但题目是比较轻易忘记;2)一年1班的学生有很大一部分的学生不愿意开口说和读，固然接受能力也不错;3)二年1班的学生是一帮老师最头疼的学生，不但上课喜欢捣乱而且不认真听。但无可否认的是他们都很聪明;4)二年2班的学生是全校公认的乖生班，接受能力强不用说，还很会配合老师。
实习进程：(以一年1班的一节公然课作为代表)
我利用了在教学法的课上学的技能，开了一个头，warmingup就是一个rhyme，内容就是：anelephantcanwalk。 walk，walk，walk。afrogcanjump。jump，jump，jump。afishcanswim。swim，swim，swim。 aneggcanroll。roll，roll，roll。一边跟韵律读，一边做动作。(效果也不错，由于老师们都给了我肯定的态度~)接着就用直接法，拿着色彩卡，问学生们是甚么色彩，再教他们这个色彩的英文应当怎样读。再叫他们跟读几遍。这样以后，就再做单词的巩固，把单词写在黑板上，让学生看着黑板，随着我一起读单词~~目的是为了让他们更加熟习他们所学的色彩的读法。
为了了解他们对这些色彩单词的了解程度，我会叫部份的同学来读单词，也用比赛的情势，让他们各个组比赛，看一下哪一组读得最好!同学们都很积极，也很配合。趁他们还是热忱高涨的时候，我再利用这个机会，教新的知识。就是题目whatcolor?的用法和意思，还有它的回答是its(yellow 等)。起初，他们都不是很理解它们的用法，后来，经过几次的展现以后，他们都能理解我的意图，也能在我问了题目以后，做出相应的反应~~
想减缓一下无聊的气氛，由于我发现他们的豪情不再了，读书的时候没有了之前的热忱，所以，我让他们看着多媒体给图片涂上相应的色彩。他们的豪情忽然又回来了，但，题目来了，他们有些同学没有带色彩笔，就胡乱的离开坐位，到处走来走往~这样的场面，我是有料想到的~所以，我立即采取了措施，立即表示我的态度!不可以离开位置!他们听到我的命令以后，也很乖的坐回他们的坐位~~安静的涂他们的色彩，就算是没有色彩笔的同学也会安静的往借~~这样的程序，就一直延续到快要下课的5分钟。在最后的5分钟，我就让他们回顾了一下，他们今天所学的单词，还有句型。
固然今天上课的效果很不错，但还有不足的地方，就是在控制吵闹的时候，还是没有做到及时。
实习体会：
第一，从事教学工作需要专(钻)心：我为这次实践的顺利进行，我投进了大量的精力预备。固然说对
一、二年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上正确无误;除在教甚么上下工夫，我在怎样教也丝绝不敢马虎，上网查询了有关经验交换，向资深的老师请教等，在充分尊重儿童身心发展规律的条件下展开教学活动。
第二，从事教学工作需要耐心：面对年纪还小的
一、二年级的学生，了解到他们对英语这一门新课程的陌生，我对学生在教学中应用了耐心。不但耐心讲授，还耐心带读。除此之外我也检讨了自己的教学方式，目的就是为了简单粗鲁。
第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交换，特别是跟那些资深的老师交换，这样不但把握了更多的信息，而且还丰富了自己的教育背景。
我通过这次为时一个半月的实习，从另外一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现题目、分析题目、解决题目的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和进步。可以说，这次实习让我长大了。
