述 职 报 告
本人1996年7月毕业于汕头市幼儿师范学校后，即分配到汕头市龙湖区下蓬中心小学任教。2000年被评定为小学语文一级教师。2001年12月取得自学考试大专学历。自跻身教育界以来，本人凭着对教育事业的执着与热忱，努力进取，在学校的培养及自己的努力下，在教学、教研、个人能力方面均有了很大进步，小有成绩。2000年参加了龙湖区青年教师说课比赛获得了二等奖；在参加培养学生非智力因素课题研究中所撰写的论文《让学生乐学》被国家教委课题组和全国中小学课程导学研究会评为三等科研成果；2001年，撰写的论文《激发学生情感，发挥学生主体性》获汕头市“小学语文主体性教育”课题实验论文评比三等奖；同年，论文《浅谈学生创新思维的培养》获全国教育专题科研论文评比一等奖；自1999年至2003年，本人就被学校委以重任，任全校唯一一个大班（共80位学生）的班主任兼语文科任，一当就是五年。我不负学校重望，这个班级连续五年的成绩均名列同级的前茅，很多学生在各方面都特别优秀，如吴炫同学参加市阅读竞赛获二等奖等；200
4、2005这两年，我接手的两个班级成绩和学风均为全年级最差，但本人兢兢业业，努力耕耘，两个班都取得了可喜的进步，都得了学校的进步奖； 2005年3月，本人所执教的作文录像课《记一次成功的体验》被市教育局选送参加了全省青年教师作文录像课评比大赛。自任职以来，我努力工作，积极进取，敬业爱岗，始终把教书育人放在第一位。
下面，我将任职以来的工作情况做如下总结：
一、政治思想及职业道德
任职期间，我忠诚于党的教育事业，有着高度的事业心及责任感，
- 1学生明确学习目标，通过各种方法、手段培养其学习兴趣，指导学习的方法，使他们“会学”、“乐学”。第三，选拔、培养班干，建立班集体的正确舆论及良好班风。班委会是班级的灵魂，因而我十分重视培养班干部，让他们起到模范带头的作用。以点带面，形成良好班风。第四，协调各方面的教育力量。通过家访，电话访，建立“家校双向联系卡”等途径，以取得最佳的教育效果。经过辛勤的劳动，我的教育工作取得了可喜的成绩。任职期间，我对差生的转化率达到百分之百，所带班级从未出现违法违纪现象，多次被评为“先进中队”、“文明班级”，班级参加学校各项比赛均名列前茅，本人也多次被学校评为“优秀班主任”。
（二）教学能力
在教学工作中，本人能熟悉语文学科教学大纲和教材、教法，能胜任一到六年级的教学工作，认真学习《新课程标准》，认真钻研教材，精心设计，认真组织课堂教学。在课堂上我坚持以学生为主体，向四十分钟要质量。本人教学基本功扎实，上课讲究艺术，在教学中有机地渗透思想品德教育，并充分运用多媒体教学，面向全体学生，使得课堂气氛活跃，学生乐学。对学校所提的十字教学模式“状态、导学、讲练、反馈、评价”，活学活用，教学效果显著。教学中重视质量分析，使教学质量不断提高。
9年来，我培养出纪婉珩、林俊凯、吴炫、陈捷讯等一批校、区“三好生”、“优秀队员”。2002年辅导纪婉珩获区阅读比赛二等奖，吴炫同学获区阅读比赛三等奖、市阅读比赛二等奖。也成功地转化了林伟滨等一批后进生。
（三）教研能力
我深知教育的发展对教师的要求越来越高，因此大胆地进行教学研
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述职人：王庆斐
2005 年 7 月 3日
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