《丑小鸭》
教学目标：
体会课文内容懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 设计理念：
这节微课向大家展示的是二年级下学期《丑小鸭》结课部分，带领二年级的孩子应用情境教学的方法，抓住课文的重点句子进行品读欣赏，体会文章的思想感情。让学生懂得既要善待别人，互相尊重，也要正确地对待自己。 教学过程：
一、由“信”导入新课
1、出示“丑小鸭写给鸭妈妈的信”。猜猜是谁写的？
2、点明写信的是丑小鸭，它现在已经是一只漂亮的天鹅了。
二、指导朗读，感受丑小鸭成为天鹅后的心情
1、打开书读读课文的最后一段，说说从哪里体会到天鹅的美丽。
2、出示相关语句，指导朗读，读出天鹅的美丽。
3、练习“雪白的羽毛，长长的脖子”这样的词组。
4、体会丑小鸭此时的心理活动。
5、指导朗读“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅。”
三、总结、拓展，情感升华
1、你想对故事中的角色说些什么？
2、总结课文。
四、推荐原著
1、这篇课文的作者是谁？
2、读原著中的相关片段，引起兴趣。
3、再读：“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅。”
《丑小鸭微课教案.doc》
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