写作 李小军
一、命题作文：立意是限定的
二、话题作文：主题限定，角度自选
三、自拟题作文：立意比较广泛
评分标准
作文分值：40分（基础分30、发展分10）
基础分=内容20+表达10 内容：
1、中心（立意）；
2、内容；3感情
表达：
1、结构；
2、语言；
3、字迹 发展分10分：
1、深刻；
2、丰富；
3、文采；
4、创意
分类：
一、
二、
三、四 具体要求：
一、立意：文章的中心（论点）
明确、正确、深刻
二、结构：完整、匀称、清晰
三、内容：充实、丰富、有效
四、语言：简洁、规范、适当生动
五、卷面：整洁
写作原则
一、结合材料去立意
二、结合现实去论证
第二章 写作方法
审题立意
立意：文章围绕什么主题从什么角度进行书写 要求：
1、贴切-结合材料、教育
2、健康-符合教育学理论
3、集中-一个中心论点
4、新颖-见解独到、深刻 方法
一、关键词分析法
1、主题：高频词、高档词（观点性词汇）
2、角度：现状、影响、原因、对策
立意：创新教育方式，让道德教育发挥实效
立意：道德教育要发挥实效 分一：创新教育方式 分二：注重家庭教育 分三：要注重道德实践
可见，只有创新教育方式，避免传统的填鸭式教学；家长言传身教，注重家庭教育；让孩子不仅学道德，更重要的是去实践，这样才能发挥道德的作用，/通过道德实践培养出具有高尚品德的人。 总：弘扬愚公精神 谱写教师人生新篇章 （老师要弘扬愚公精神） 分一：艰苦奋斗
分二：持之以恒（坚定目标） 分三：敢于担当
无可否认，教师的职业是神圣的，但是教师的职业生涯也是充满坎坷的，/每一个教师，只有发挥艰苦奋斗、持之以恒、敢于担当的愚公精神，/才能战胜困难，收获希望，才能让教育事业助推国家、民族的复兴。
总论点：见贤思齐（向榜样学习），做学生心中的好老师 分一：要有渊博的知识和高尚的品格（自身素质）
分二：要有爱岗敬业和甘于奉献的精神 做为老师，渊博的知识和高尚的品格是为人师表的基础，而爱岗敬业和甘于奉献又决定了我们能在这条路上走多长多久，只有具备以上两点，才能算得上是好老师，才能赢得学生、家长、社会的认可，像那些最美乡村教师一样，谱写人生的辉煌。 登高，必先修其低；行远，必先修其近。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 案例：从XX到XX再到XX 比喻
如果学生是花朵，那么爱就是滋润这些花朵成长的雨露。/作为老师，我们要将我们的爱献给学生，用爱教育、感染他们，/使他们能成为具有爱心，全面发展的人才。
个性表述:过渡、名言、案例、比喻句
二、主体分析（哲理故事） 主体、做法、结果—提示主旨 总论点：了解学生 因材实施 分一：关爱学生
分二：包容学生（尊重学生） 分三：引导学生
“世界上没有两片相同的树叶”，正是因为这种不同，才成就大千世界的炫丽多姿。每一个学生也是不同的，我们只有了解每个学生的特点，因材施教，去关心他们、包容他们、引导他们，这样才能培养学生的创新性，从而培育出社会所需的各类人才，推动创新社会的发展。
总论点：（多措并举，）勇于道德实践 （提升学生道德品质）（道德需要勇于实践）
一、要遵守规定（自律）
二、要抵制诱惑
三、要言传身教
一、家庭、学校、社会
结构布局
一、要求：
1、总论点包含分论点
2、分论点之间是并列、递进关系，不能重复
3、总论点一个，分论点2-3个
三、方法
1、来源：材料、教育实际
2、角度：为什么（意义）、怎么办（对策）
总：推进素质教育 促进学生发展（为什么）
分一：素质教育让学生身体素质更好 分二：素质教育让学生心理素质更强 分三：素质教育让学生具有创新思维 总：推进素质教育 促进学生发展（怎么办）
分
一、教师要改变教学方式 分
二、教学内容要符合教学实际 分
三、考试制度进行改革
总分论点式：五段三分（四段两分） 第一段：开头亮明总论点 第二段：分论点一 分三段：分论点二 第四段：分论点三
第五段：结尾总结升华
论点论据式
1、一论点多论据
第一段：开头亮明总论点 第二段：论据（事例）+分析 第三段：论据+分析 第四段：论据+分析 第五段：总结+升华
2、起承转合式（对照式） 第一段：开头亮明总论点（起）
第二段：正面论述其意义（举例+分析）（承）
第三段：反面论述其危害（举例+分析）（转）
第四段：得出结论对策+结尾（合）
标题
标题=总论点（中心论点）=主题+角度=主题+意义或主题+对策
素质教育/改革教育体制 落实素质教育（加强教学创新 落实素质教育）（落实素质教育需要社会合力）/落实素质教育 促进学生发展（推进素质教育 培养栋梁之才）
主题+意义（万能） 教育需要注入爱 爱是教育的灵魂
提倡爱的教育 促进教育发展 道德需要实践
注重道德实践 培养高尚人才 优化标题
1、引用法：引用与观点相关的名言作为主标题，观点作为副标题 敢问路在何方
----改革教育体制 落实素质教育 鸟之两翼 车之两轮
----教师需要身正与学高 十年树木 百年树人
----实施因材施教 促进个性发展
3、修辞法 对称式：主题和角度字数相当 语素相对 比喻式：把主题或角度比喻成其他生动形象的喻体。
因材施教 打开“心锁” 教育呼唤爱的“甘霖”
启发式教学
教学创新 贵在启发
启发是开启学生智慧的“金钥匙” 不愤不启 不悱不发
----教学重在启发
绝知此事要躬行
----教育要注重道德实践 让实践浇灌道德之花
1、短小精悍、语言简洁、表明观点
2、如需间隔，不能用标点符号，直接空格
3、标题不能太俗、空
开头写作
形式：字数100-150，短小精悍 内容：提出观点
直接点题：阐述主题（解释、分析）+亮明观点
使命
社会上每个都有自己的使命。但是，什么是使命？（使命就是医生的救死扶伤）医生的使命是救死扶伤，警察的使命是维护社会稳定，教师的使命是教书育人，为国家社会培养栋梁之才。/因此，教师要牢记自己的使命，在教学工作中履行使命。
教师因为有了使命，才能在三尺讲台上挥洒汗水；因为有了使命，他们才能教书育人，桃李满天下。因此，教师要牢记自己的使命，在教学工作中履行使命。
引言式：引用名言+阐释主题+亮明观点
排比式：排比句式+过渡+亮明观点
1、罗列三个或以上的事例
好奇心推动了人类社会的进步。因为有了好奇心，牛顿才会研究苹果的掉落方式，才有了经典力学的发展；因为有了好奇心，达尔文才会专注生物的进化，才有了进化论的出现；因为有了好奇心，爱因斯坦才会研究光的速度，才有了光量子理论。可见，好奇心是促使人成功的关键因素，因此，作为教师，在教学过程中要关于培养学生的好奇心，培养出创新人才。
2、罗列名言
老师要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的”的奉献精神；老师也要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的爱心倾注；老师更要有“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育。唯有如此，才能做一个合格老师，真正教书育人培养人才。
3、解释、分析主题
4、引申式：从其他事物逐渐引申到主题
平凡铸就伟大
一滴水是平凡的，当他滋润万物的时候，变得伟大；一根蜡烛是平凡的，当他燃烧自己驱散黑暗时，变得伟大；一颗石子是平凡的，当他牺牲自己铺就希望之路是，变得伟大。教师也是平凡的，但只要每一位人民教师乐于奉献、爱岗敬业，也能在平凡中铸就伟大。
青年精神
青年人都应该具有青年精神，那么什么是青年精神呢？青年精神是徐本禹孤身走进大山，在大山深处播撒知识；青年精神是李灵四处筹资，为留守儿童办起希望小学；青年精神是胡忠、谢晓君夫妇不畏艰险，扎根藏区支教。这些都是青年精神的体现。作为青年教师，我们应该向这样榜样学习，见贤思齐，在基层中奉献自己的青春，让青年精神在基层中绽放。
青年精神是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着追求；是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献；是“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得（安贫乐道）。。。。。。青年精神是青年人必不可少的，青年人应在基层中奉献自己的青春，让青年精神在基层中绽放。
因为有爱，莫振高才能得到学生的认可，被亲切称为“校长爸爸”；因为有爱，张莉丽才能在危急时刻，用自己的双腿换来学生的安全；因为有爱，徐德光才能扎根山区，将自己的青春奉献给教育。可见，爱是教育的关键，老师必须在教育中注入感情和爱，这样才能推动教育事业的发展。
因为有爱，一棵树苗才能得到雨露阳光的滋润，长成参天大树；因为有爱，一只小鸟才能得到父母的呵护，展翅高飞；因为有爱，孩子才能在老师的精心培育下，成为国家民族的栋梁。正是因为有了爱，世间万物才能欣欣向荣，生机焕发。老师也必须在教育中注入感情，实施爱的教育。
主体部分
一、论据的来源
1、古今中外（时间、空间）
2、名人轶事
3、典故原理
4、热点事例
二、论证方法
1、举例论证：亮明分论点+事例+分析
精选一个事例
爱是教育的基础。张丽莉是黑龙江佳木斯一所中学的普通女教师，她对学生就像母亲对自己的孩子一样，把自己的全部感情和爱都给了他们。在一次上学途中，有几个学生在马路边行走，这时，突然一辆汽车冲进人群，面对这突如其来的情况，张丽莉像保护自己孩子一样，一手把几个孩子推开，自己却被车轮碾压，失去了双腿。但是，她并没有后悔自己的行为，因为她说，她就要像保护自己的孩子一样去呵护学生。在她身上，体现的是无私的爱，如果我们每个教师都能像她一样，那么就会让教师的形象更加的光辉，孩子的未来更加灿烂。
粗选两个例子（正反对比）
爱是教育的基础。黑龙江省佳木斯市女教师张莉丽，面对突如而来冲到学生面前的汽车，勇敢地推开学生，牺牲自己的双腿换回了学生的安全，被誉为“最被女教师”。汶川地震中，汶川一中学老师面对地震来袭，没有组织学生撤离，而是率先跑到操场，被人们称之为“范跑跑”。为什么同样是教师，一个受到人们的赞誉，一个受到贬低，最根本的原因是对学生的爱。张老师因为有爱，所以随时随地呵护学生。范老师没有对学生倾注感情，所以危急时刻只顾自己。可见，爱对于一个老师是多么的重要。
粗选三个例子构成排比。
爱是教育的基础。因为有爱，莫振高才能得到学生的认可，被亲切称为“校长爸爸”；因为有爱，张莉丽才能在危急时刻，用自己的双腿换来学生的安全；因为有爱，徐德光才能扎根山区，将自己的青春奉献给教育。可见，爱是教育的关键，老师必须在教育中注入感情和爱，这样才能推动教育事业的发展。
爱的教育能让孩子健康成长。校园暴力/中学生做公益；
2、道理论证：分论点+现状+分析（影响、原因）/分论点+分析（现状、影响、原因）
主体分析：个人、家庭、学校、社会
雨果：人间如果没有爱，太阳也会灭
爱是教育的基础。但丁说过，“爱是美德的种子”。爱的教育能够体现老师的素质与能力，能够提升教师在学生、家长心中的位置，能够更好的与学生平等交流、因材施教。爱的教育也能让学生心中充满爱，热爱学习，热爱生活。/当前学校出现的很多问题，如虐童、校园暴力等，其原因是多方面的，但老师缺乏对学生的爱是主要原因，老师对学生除了上好课，没有倾注感情，学生也成了只会学习的机器，缺乏爱心。因此，教育过程中，必须注入爱。
条件分析：只有。。。才。。。
教师要发扬愚公艰苦奋斗的精神。徐本禹来到贵州大山深处支教时，虽然已经做好了思想准备，但大山里的艰苦条件比预想的更艰苦。他住在一个破旧的吊角楼，木板腐烂，楼下关着牲畜，随时有掉下楼的危险，每天忍受难闻的气味，蚊虫叮咬；学校是在一个山洞里，用破旧木板隔起了几间教室，洞内潮湿不堪；支教地离最近的县城有
4、5小时的山路，没有车，每次采购教学用具都是爬山路。。。。。但是，面对这样一种艰苦的条件，他发挥艰苦奋斗的精神，积极帮助学校改善条件，让孩子有一个较好的上学条件。
精选一个事例必须具有典型性
教师要弘扬愚公艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，战争时期，依靠艰苦奋斗，我们取得了抗战胜利，建立了新中国；新中国成立后，依靠艰苦奋斗，我们实现了自给自足，开始屹立于世界强国之林；在新时期，广大人民教师，发扬艰苦奋斗的精神，扎根基层，将知识的种子撒向大山深处，培育了一批批国家横梁之才。我们要将这种艰苦奋斗的精神继续传承，推动教育事业的发展。
教师要弘扬愚公艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是教师应具备的基本素质，能够磨砺教师，提升教师战胜困难的能力；艰苦奋斗也能让老师在基层留下来，充实基层教师队伍；艰苦奋斗还能让教师发挥个人才智，改善边远地区的办学条件。如果一个教师没有艰苦奋斗的精神，在面对艰苦条件的时候就会放弃，不会甘心于扎根基层，更不会致力于教育事业的发展。因此，教师一定要具有艰苦奋斗的精神，用艰苦奋斗改变农村落后面貌。
结尾写作
一、基本要求
1、总结、回扣主题
2、升华、展望
3、简短，100字以内
二、方法
个性表述+总结（总、分论点）+升华（主题的意义） 过渡段：分论是对策，第二段加上分析；分论点是分析（意义），分论点结束后加对策。
试题一，写完整的文章
绝知此事要躬行
----道德教育 重在实践
教育的目标是培养人才，而人才的标准是德才兼备。我国教育历来重视学生道德的培养。从“曾子杀猪”到“卧冰求鲤”，再到“孔融让梨”。。。。。。一个个典故让我们明白德是立身处世的基本。但这一个个道德典范也培养出一些满口仁义道德的君子，究其原因就在于只是空谈，缺乏实践。所以，当今教育一定要注重道德实践，通过实践培育高尚品格的人。
遵规守纪是道德实践的根本前提。“不以规矩，无以成方圆”。当前社会的一些不文明行为，就是缺乏规则意识的体现，如“中国式过马路”，破坏文物、公共资源等。让一些人成了不文明、缺乏道德的人。因此，道德实践首先就要培育孩子的规则意识，遵规守纪。无论何时，都用规则这根红线约束自己，用实际行动去体现一个人的道德修养。
言传身教是道德实践的重要保障。网络曾经有一个报道，某家长为了让孩子上名校，教孩子说谎，如果别人问父母是做什么的，就说是公安局的。无独有偶，媒体还报道过，一个家长面对等绿灯的孩子，大声呵斥让其跟着自己闯红灯过马路。试问，这样的家长如何培养出具有文明素养、道德高尚的孩子。孩子人生观、价值观还未成形，大人的一言一行影响着孩子，上行下效，无论是家长还是老师，只有言传身教相结合，才能让孩子成为一个讲道德的人。
道德是社会秩序的维护者，是法治社会的有力补充。道德实践能让社会更加和谐稳定，能让社会更加文明进步。教育只有注重道德实践，才能培养出德才兼备的人才，才能让人才推动国家社会的发展。
