《伤仲永》教学设计
一、导入
1、导语
爱迪生有一句名言:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”,唐代文学家韩愈曾说过“业精于勤荒于嬉”,这些话语都告诉了我们勤奋学习对于成材的重要性。但遗憾的是,一些人并未懂得这个道理,自恃天才,结果沦为庸人,方仲永就是其中一例。
2、作者作品介绍
王安石,字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、思想家、文学家,是唐宋八大家之一,晚年封为荆国公,谥号“文”,著有《王临川集》、《王文公集》。
3、题解
伤:哀伤、叹息,表达作者对仲永的哀伤、叹息之情。
二、整体感知
1、朗读课文,注意读准字音。需要注意的字音有:攀、谒、称、泯、卒。
2、大声自译课文,勾画出不理解的字词句。
(1)难以理解的字词有:
(2)难以理解的句子有:
3、处理完难以理解的字词句之后,再读课文,请一位同学用自己的话为我们复述这个故事。
在金溪有一个贫民叫方仲永,他家世世代代都是耕田的。仲永的命运本来可以改变,因为他小时候很聪明,五岁时就能作诗,如果他的父亲能够好好培养他,那他将来肯定能有一番作为,可惜他的父亲经不住利益的诱惑,不让他读书,整天带着他四处拜访、炫耀,过了几年,仲永的才能大不如前了,又过了几年,仲永最终沦为了一个平庸的人。
4、方仲永的变化经历了那几个阶段?三个
(1)“仲永生五年,指物作诗立就”,天资过人。
(2)才能衰退。
(3)完全变成了一个平庸的人。
5、方仲永由天资过人,最后“泯然众人”的原因是什么?
(1)父利其然。。。不使学。父亲贪图小利,目光短浅。
(2)、王安石说:卒之为众人,则其受于人者不至。
6、王安石在最后一段的议论说明了什么道理?
强调了后天勤奋学习、接受教育对成才的重要性。先天再聪明,后天不勤奋学习是没有用的。
三、迁移拓展
1、平时积累了哪些关于勤奋的名言警句。
勤出智慧,勤能补拙。
一勤天下无难事。
爱迪生:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
唐代文学家韩愈曾说过“业精于勤荒于嬉”。
2、知道哪些通过勤奋成材的事例。
(1)马克思,辛苦40年写成《资本论》。
(2)司马迁,足遍天下,写成《史记》
(3)歌德,耗时58年,著有《浮士德》
(4)贝多芬,勤学苦练,成为了音乐家。
(5)海伦凯勒,不懈努力,成为了文学家。
(6)霍金,克服了身体的残障。成为了科学家。
四、总结
同学们,我们能不能联系自身实际想想呢?我们都不笨,但为何有的同学成绩好,有的却不够理想呢?应该是我们的努力还不够吧!古人云:一分耕耘,一分收获。相信,通过我们的勤奋努力,我们会成功的。