“教学中的互联网搜索”教案
陕西省佛坪县长角坝学校 周亚军
一、教案背景
1、面向学生：小学一年级学生
2、学科：《品德与生活》
3、课时：1课时
4、学生课前准备：小镜子一面 儿童牙刷一把
二、教学课题 我掉了一颗牙
1、通过教学，让学生明白健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐；培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
2、培养学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好生活习惯。
3、让学生知道换牙是一种生理现象，消除学生对换牙的恐惧心理；认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法。
4、通过探讨“掉牙原因、龋齿成因，怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，在教师创设的情境下，学会正确的刷牙方法，体验学习的快乐。
三、教材分析
本课是苏教版《品德与生活》一年级下册第二单元《我的生活好习惯》的第一个主题《我掉了一颗牙》的内容。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习正确的刷牙方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助孩子消除换牙的紧张心理。
四、教学方法
情景教学法、演示法、课堂讨论法、谈话法
五、教学过程
活动一:猜谜导入，激发兴趣。
师：老师早就听说咱们班的小朋友上课很会动脑筋，今天我想出个谜语考考大家。大家注意倾听，猜到后请举手示意。
两队白衣兵，形状像玉米。守住红城门，唇舌紧相依。 师：小朋友们都猜对了，大声说出谜底吧！ 生：牙齿。
师：你们真棒！
[利用学生感兴趣的猜谜语活动导入学习主题，使他们初步尝试到动脑、倾听带来的成功与喜悦。] 活动二：说说牙齿的作用。
师：大家一起来一个灿烂的微笑，让我们看到彼此的牙齿。 师：我们什么时候会用到它呢？ 师：你用牙齿吃过些什么？ 师：这些零食你经常吃吗？
师：那就行！零食吃多了可没有好处。
师总结：是呀！牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！我们每天吃的食物都是通过牙齿进行咀嚼，完成初步的消化。然后，再送到我们的胃、肠进行第二次消化，把食物变成人体能吸收的养分，这样，小朋友们才会长的健健康康的。今天，坐在这里上课才会显得这么有精神！
[亲切又自然的“聊一聊“，引导学生根据自己的生活经验体会到了牙齿的作用，感受到保护牙齿的重要性。] 活动三：交流感受，认识乳牙、恒牙，体味成长快乐。 师：这里有几位小朋友，你们看他们的牙„„ 【百度图片】掉牙图片
http://image.baidu.com/&W1200&H1128&T7738&S156&TPjpg 生：他的门牙没了。 生：他掉牙了。 师：是的。
出示课题：我掉了一颗牙
师：我们班里有掉牙的小朋友吗？
生：（纷纷举手站起来，让老师和全班小朋友看自己的掉牙情况。）
- 2一种自发的需要。] 活动五：洁牙行动。
师：同学们总结了这么多护牙的好方法，你们真行!其中刷牙是我们保护牙齿每天要做的。你们会刷牙吗?谁来演示一下? 生：学生上台演示自己的刷牙方法。
师：我们的刷牙方法真是多种多样，究竟怎样刷才有效呢？我们来看一看牙博士是怎样教我们刷牙的? 【百度视频】正确刷牙小妙招
http://v.pptv.com/ 师：看明白了吗?牙博士为了让小朋友方便地记住正确刷牙的方法，还送我们一首刷牙歌呢！
来刷牙，来刷牙！
刷上牙，从上往下刷，刷刷刷。 刷下牙，从下往上刷，刷刷刷。 刷牙面，前前后后来推拉。
刷反面，太脏了，一点一点往外刷。 最后千万别忘了，红红舌头刷一刷。 早晚刷，饭后刷， 牙膏给它挤一下， 轻轻柔柔仔细刷， 没人笑我大黄牙。 生：（轻生尝试念。）
师：我们一起打着拍子念一念。
师：请大家拿出小牙刷，对着镜子刷一刷，然后，互相看一看，看谁刷得最认真! 师：请每个小组推荐一名刷得最认真的小朋友到台上来表演。快商量一下，推荐谁呢? 师：好，老师为你们准备了刷牙用品，下面的小朋友你们都是评委，评一评谁刷得认真、方法最正确? 师：同学们刷得很好，评得也很认真。同学们很快就学会了正确的刷牙方法，以后要把儿歌记在心里，每天刷牙时，想一想，做一做，这样才能保证你有一口健康、洁白的牙齿。最后让我们来轻松一下，请大家一起跟着范晓萱姐姐唱《刷牙歌》，可以离开座位，边唱边做动作。
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