中小学“教学中的互联网搜索”教学设计
《兰兰过桥》教学设计
学校：佛山市三水区白坭镇第二小学 姓名：陈福华
学科：小学语文《兰兰过桥》
中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
《兰兰过桥》教学设计
一、教案背景
1.面向小学一年级学生。 2.学科：语文。
3.课时：3课时之第一课时。 4.学生课前准备：学生预习读课文。
二、教学课题
1.学会本课11个生字，认识7个生字。 2.正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利地朗读课文。
4.了解新型的桥，激发学生发明创新的兴趣。
三、教材分析
这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。本篇教学设计力求体现一种以学生为本的理念，注重引导学生自主地探究知识，在学生自读、自悟的基础上使学生的认知得到发展。同时，通过一些开放性问题的设计启发学生的想象，培养学生的创新精神。
【教学重点】：学会本课生字、生词，理解课文内容。
【教学难点】：了解课文中介绍的两种桥，培养学生的思维能力和想象力；根据现有知识设计“未来的桥”。
四、教学设想
本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字，举办拓展活动——展览，培养了学生的创新精神和获取信息的能力。
五、教学过程
一、创设请境，导入新课
1.导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？
投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。
2.过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。
(多媒体课件演示桥的发展：木桥—石桥—公路桥—公路、铁路两用桥—立交桥
。
) http://image.baidu.com/ 2.学习课文5—7自然段。 ①自由读课文5—7自然段。
②引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？ （明确：桥的材料，使用方法、特点。)
③小组合作讨论、解答疑难问题。交流学习体会。
讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的使用过程。
小结：多有趣的桥呀！我们再来看一看它是怎么变化的吧！
(多媒体课件演示：遇小河——给管子打气——过桥——放气、叠收) 3.学习课文第8自然段。
齐读。理解词语：“变魔术”“专家”。
四、再读课文，求异创新
1.齐读全文，讨论：兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家？
2.小结：兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识，再加上他多动脑、勤思考，成为了著名的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥？
五、课外练习，拓展思维
1.收集一些关于桥的文字与图片，办一个“桥的演变”的展览。 2.实践活动创造设计：未来的桥
小熊过生日，请小猴来做客，小熊家住在河对面，河面上没有过河的东西小猴怎样过河呢？请你帮小猴设计一座桥让他顺利过河。
展开丰富的想象，小组讨论合作设计一座桥，把它画下来，交流。
【板书设计】
兰兰过桥
水里
潜水桥
玻璃桥
桥
靠科学
水面
塑料桥
塑料管
