提升校长领导力的行动策略
北京师范大学教育学院张东娇
领导力是有层次的，需要不断突破和不断提升的。如何提升领导力，由一个领导自己的人成为一个领导他人的人，再成为一个卓越的领导者，是本讲座的用意所在。
领导力包括定位理念能力，身体力行能力，愿景表达能力，感召他人能力，猎寻机会能力，试验冒险能力，团结合作促进能力，强大别人的支持力，认可贡献能力和庆祝胜利能力。
有五种行动可提升领导力。它们是以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心。
一、以身作则
言行一致：我说了什么做了什么？说——理念；做——榜样。
（一）说理念
找到自己的声音。提升理念定位力和表达力。
1、照镜子
锻炼强烈的自我意识。用360度行为评估，反馈措施。
2、精神体操。冥思苦想
10%的时间贡献给自己的精神生活。反省沉思。
3、赞扬自己
4、模仿导师
记住你所尊敬的领导者拥有的经验和教训。导师包括历史人物和现实人物。
5、信条留言
确保代表你的理念。
6、收集故事
（二）为他人做榜样，提升榜样行动力。
把“我的信念”转化成“我们的信念”。做法是：
1\\热心谈论理念，可有戏剧性
演讲有力。不能犹犹豫豫；不能用啊、你知道、哈，我认为。有点儿，我猜之类的话 戏剧性举动。
2、通过标识和一些小物件进行教育
非正式信息传播渠道。是校长的道具。利用典礼强化理念。宣告某人进入学校。
3、通过讲故事进行领导。
故事是有用的培训形式。流传传统的方式。讲述追随者的故事。故事的寓意。提升自己讲故事的能力，是对追随者的认可。把讲故事列入会议议程讲每个人最好的事。
二、愿景
（一）描绘：发现主题，想象各种可能性，提升你的描绘力。
1、读本传记
2、回顾自己的过去：练习
3、写篇文章总结自己
4、写下愿景规划
（二）感召：教和传递愿景，提升你的感召力。
1、了解你的追随者
2、扩展你的沟通技巧。
3、倾听：听别人说话是领导的关键特点。
4、走动：表达关心。
三、挑战
（一）猎寻机会：通过变化、成长、发展、革新的道路提升猎寻机会的能力
1、把每次工作视为一次历险：是什么让你有信心地开始新的一天？
2、他人寻找有意义的挑战
3、质疑现状,清除不必要的常规。
4、更新学校：参加会议培训项目与外界信息联系；2年就给团队增加一新成员。
5、每个人都去搜寻新信息：动员力量。
（二）试验和冒险：提升冒险能力和心理承受力。
1、进行小试验，树立榜样：实验各种新想法。
2、打破思维禁锢：传统的或习惯的思维方式。
3、分解任务.3、说对：不说但是，说对，而且。
四、团队
（一）促进团结合作，提升校长协作领导力
1.检查合作情况：教师、学生、家长、社区等人士。
2、说“我们”。
3、关注收获而不是损失。
（二）帮助他人强大
1、提供看得见的支持。
2、分配好关键性的工作
3、避免空谈的全校会议
五、激励人心
（一）承认别人的贡献：通过表彰个人卓越表现认可他人贡献，提升认可能力
1、在奖励上力求创新：个性化奖励方式。
2、公开承认别人的贡献。
3、在过程中提供反馈意见
4、不要吝啬感谢的话。
（二）庆祝胜利：为价值实现和胜利而庆祝.通过创造一种集体主义精神庆祝价值的实现和胜利。
1、把庆祝活动列入日程
2.公开好人好事园地：板报、网络、刊物。
3.向模范行为颁发具有纪念意义的奖项：领导、教学成就奖，育人成就奖。
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