唱响国歌观课心得
本课程以“示范课《唱响国歌》课例点评”为专题，共介绍了两大部分内容。分别为： 1.课堂实录 2.课例点评
这堂音乐课很好的处理了鉴赏和表现两个教学领域的关系，处处体现出感受与鉴赏是音乐教学活动基础的原则。
例如，教师从音响听辨导入国歌的复习演唱；从受教师原谱的弹奏，理解国歌速度的变化并随伴奏演唱国歌；从对比聆听不同小节中的三连音、附点音符和休止符后，在充分体验了国歌的音乐特点后，学生在次随教师的伴奏进行演唱；最后，在聆听建国50年大庆时万人军乐团演奏的国歌的基础上高唱国歌等等，都体现了这样一个特点。
国歌是一个国家的重要标志，会场自己祖国的国歌对于每一个公民来说是最基本的事情。在新学期开始的第一堂音乐课，国歌往往成为音乐教师的首选教学内容，让每一个学生能够在升国旗的时候唱准国歌成为音乐教师义不容辞的责任。以这样具有特殊意义的歌曲作为教学内容，在教学活动安排设计上很容易就步入“教一句，唱一句，纠正一句”的模式或者以思想教育为主的德育课模式。对音乐教师来说，如何让这节音乐课富有音乐性，让学生在审美体验活动中，真正理解国歌代表的意义，这堂《唱响国歌》的公开课给我们一些有益的启示。
《唱响国歌观课心得.doc》
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