二年级数学上册第三单元
认识直角、锐角和钝角
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第40、41页 教学目标：
1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，引导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。
2、学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。
3、培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。 教具、学具 每人一张纸 教学过程：
（一）切入举偶
1、回忆一下上节课我们学过哪些内容。
2、今天我们继续学习角的知识。
（二）玩中学
1、课件演示以下三个实物，让学生指出图中的角。
2、比一比
（1）直观认识三种角。
这是直角,这个角比直角小是锐角,比直角大是钝角
（2）动手折出三种角
（3）说一说： 结合实际说一说课室有什么角。
（三）玩中做
1、做练一练的练习题。 （1）完成习题1 让学生打开书本，认真观察，独立辨认，学生把角的名称写出来。
（2）全班交流答案
2、指导学生完成习题2的练习
练习时，让学生先观察，能直接判断的可直接判断。不容易看出的，可引导学生用手中折的直角或三角尺当工具进行辨认。
3、扩大学生阅读知识面
让学生自己先阅读“你知道吗？”然后让学生说一说阅读的感想。
引导学生认识生活中，很多地方找到角，许多角可以美化我们的生活。
（四）全课总结
这节课大家学到什么内容？ 还有什么问题？
（五）作业
1、一个直角有（ ）个顶点，（ ）条边。
2、一块三角尺有（ ）个角，其中有（ ）个（ ）角，有（ ）个（ ）角。
3、把直角、锐角、钝角从小到大排列
（ ）
4、思考题：
两根小棒可以摆成几个直角？试一试。
反思:少数同学不会比较角度的大小.
《2、《认识直角、锐角、钝角》教学设计.doc》
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