培训总结
王保红
顶着烈日，冒着酷暑，经过十余日的看视频，学习通识培训，做作业，抄笔记，在线讨论，互动交流，终于圆满地完成了此次培训，收获颇丰，现就将此次培训的心得总结如下。
首先，感谢学校能够组织我们顺利地进行此次培训。在学校抢时间维修教学楼的同时，能够尽自己最大的努力，给我们提供一个稳定的，舒适的学习环境，让我们走上培训的平台，学习新知，补充能量，为新的学年做好准备。
其次，就我个人而言，其培训的重要性更是不言而喻的。在初中一直任教的我，自上学期被调任至清水县第六中学以来，担任高二年级的英语教学工作。由于专业知识和教学经验的不足，明显感觉到自己有点力不从心。而本学期我担任是高一新生的英语。高一是从初中向高中过渡的关键一年，也是人教新课标在我校实验的年级。深感自己肩上的责任重大，而愈加为自己来年的工作焦虑。此次培训，无疑是从精神上，专业上对我的一次大充电，真有点久旱逢甘霖的感觉，我如饥似渴地吸收它给我的养份。 此次培训，我最大的收获有三：
一． 我熟悉了高中英语人教新课标版本的必修课和选
修课的编排体系，编排理念。以及处理新课程所需要的教学理念，教学策略和教学目的。
二． 重新学习了《高中英语新课程标准》和《高中英语
三．
四．
五．
但同时，我也有一些不太满意之处：
一．
二． 教学大纲》，按照作业的要求，为高一，高二，高三各年级制定了属于自己的教学计划，编写了自己的教学任务。从而在总体上对高中英语的教学有了一个全局性的，系统性的认识和把握。高屋建瓴而再不是只见树木不见森林。 通过学习专题三至专题六，我知道了任何上好必修课中的听力课，词汇课，语法课，阅读课，写作课。不同的课型，不同的处理策略，让我不再为以前的所有课用同一个模式去应对而造成捉襟见肘的难堪而担忧。 具体地，而非抽象空洞地对高一的英语教学的基础性，过渡性，重要性进行了探讨。我可以在新的学年里对高一的教学怀有百倍的信心。 具体地试写了必修课一个unit中各个module的教学任务，不同英语技能的教学方案，从而对于人教新课标英语教学进行了近距离的体验和观察。由于搭乘的平台和网络的问题，我没能全部看完视频讲堂，对于鲁子问老师的精彩讲评，我只是听了一部分。 互动交流栏目中，多数学员为了学分，只是回答别
人的问题，而自己却不提出问题，已经提出的问题，
也没有多少能一针见血地点中问题的要害。不痒不
通。不能尽兴。
三． 通识培训中的课程文本不能打印，而我想把他们全
部打印成书面的材料，以备在今后的教学中进行查
阅和继续学习。
总之，短短十余日的培训，给了我的是一扇窗户，至于利用这扇窗户，怎么样才能看到整个高中英语教育世界的全貌，需要的则是我在以后的教育教学工作中对所学知识的不遗余力的实践，实践，再实践。
