小学四年级阅读训练
一、阅读下面的文章，回答问题。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真懊悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童…… ”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”
1.给下列加点子的正确读音画\"--\".
少年（shǎoshào)年麻将（jiāng jiàng）
2.“熟悉”的反义词是（）“后悔”的近义词是（）
3.回答
【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“____\"画出有关句子。
【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真懊悔啊！”你知道 他为什么懊悔吗？后来他是怎么做的？
【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事?
4.读完文章，你有何想法？
二、阅读下面的文章，回答问题。
《牵手》
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我感到小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨害走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉
和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟
鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把
我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有
没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三
次四次，但她执拗地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只
要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也爱好这种指骨酥麻的感到。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里
说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女
儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十
八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼
地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呀？她的手不交给妈妈还
能够交给谁呀？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给
妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗
一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那
时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的懂得。(3分)
_______________________________________________________________
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出
了什么(或“有什么作用”)。(5分)
答：___________________________________________________________________
3．请结合上下文文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
答：____________________________________________________________________________
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
答：___________________________________________________________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分)
答：___________________________________________________________________
三、阅读文章，回答问题
时光
冯骥才
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光亮的花苞，安静地浮在漆黑的空间里；室内无
风，这光之花苞便分外优雅与漂亮；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾画出周边的事物。没
有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这
几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵原来是绿意盈盈的岁月之树，
已被我们耗费殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情如何复杂与
艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中
的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，
一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓含混甚至早被时
光干清洁净一抹而去？
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。
目光冷峻锋利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光
却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任
何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本事、非凡
的才气；他还把一种阳刚正气和直逼的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保留下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝么？
植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。
时光对于人，其实就是生命的进程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还
会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗？再造生
命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生
命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听
到的迷人而永在的灵魂。
此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地浮现。它们不是
被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智号召出来的。
其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的
浅坑。我的时光只有被安置在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，
以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝
的虚幻的社会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物
吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能
达到永恒，废弃掉的只能是自己。是不是？
迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。我无言以对，尴尬到了自感狼狈。
忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如调换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时
不在，惟有烛火空自燃烧，显得过剩，再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，
不再那样咄咄逼人了。
我也不用回答他，因为我已经回答自己了。
1.给加点字注音
衣袂（）咄咄逼人(） ．．．
2．第6段用“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。”写
出了生命的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。
3.这篇文章表达了作者如何的感情？
4.第9段中有这样一个句子：“每个艺术家都有可能达到永恒，废弃掉的只能是自己。是不
是？”请你谈谈对这个句子的理解。
5.写出2句关于古人对“时光”有感的句子。
四、阅读下面的文字，完成1～4题。
感动是一种养分
何 蔚
常常有一些无法言说的感动。
譬如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在
尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深
地感动了我。 譬如看见一只小鸟，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只
是半声，尔后又匆匆飞走。譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎
之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄
严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重
的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感
动我的竟是一种细微的、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向
前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。 更有时候，感
动我的仿佛什么也不是，即使是，也仅仅是事物的一粒元素而已。
不知道为什么要感动。 但有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢弃自己。
因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生
命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双
脚? 想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚?一茎草因为什么而摇曳多姿?一湖水因为什么而清波漾溢?一尾
鱼因为什么而跃出河面?
许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。只是，我好像从
来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。
我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感动了。
感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳，总结或者赏
析。 常常被感动而充满激情的人是有福的。 我或许属于其中之一。故我想，我感动是由于我深爱着世上
一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同
样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、
碰撞与沟通。彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给予。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个
小小的斑点和污渍，每次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。
日复一日，年复一年，感动使我内心变得清洁、明亮、丰富而宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能
赢得一个全新的自我。 对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终
都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高、长大，健康、强壮。享有智慧与激情。 因此我敢
说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性；只要能感动，即使将他放在生活的最边缘，
他也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。
1．“常常有一些无法言说的感动”，作者为什么说“无法言说”?请从文中找出两点理由来。(6分)
答：
2．世界上的许多事物之所以能让作者感动，其原因是什么?(4分)
答：
3．为什么说“感动”是做人的一种养分，试概括出五条理由来。(5分)
答：
4．试分析这篇文章的写作思路及这样安排结构的好处。(7分)
答：
