教学时间：
年
月
日
设计者：白鹏祥
活动主题五:激发潜能训练营（课时1）
教学目标：
1、通过激发潜能的训练活动，学生正确认识自我，掌握初步的潜能训练方法。
2、树立正确的自我认知观念。增强自信心，懂得要激发自己的潜能还必须坚持不懈的努力，这样才能成功。
教学重点：通过激发潜能的训练活动，学生正确认识自我，掌握初步的潜能训练方法。
教学难点：正确认识自己的认知强项。 教 具：课件 图片 教学过程：
一、创设情境，激发动机，引人主题。
我们应该拥有哪方面的潜能?我们如何才能激发这些潜能让自己更优秀？
二、实践在线 1探究路
我们做一个游戏，让我们在游戏中找到自己的优势吧！ 小组合作给九张牌按照从小到大的顺序排序。
师问；你们是怎么排序的?排序的理由是什么?你在小组合作中做了什么贡献? 各组开始活动。
汇报：你们小组是怎么排序的？
2、交流厅
每个人都有最强的智能，只要找到自己的最强项智能，并按照这个方向去发展，就会在学习和工作中取得事半功倍的效果。
出示八种智能图,让学生选择他们最感兴趣的4种智能进行交流。
3、操作室
活动一：大声说出我自己
用简短的话，大声向小组或全班介绍自己。既要介绍自己的一般情况，还要说清楚自己有哪些擅长的智能，对于这项智能将来有哪些发展目标和梦想。
板书设计： 激发潜能训练营 八种职能：自然观察、自我内省、人际交往、 音乐、身体运动、空间、数学逻辑、语言。 操作室：大声说出我自己。 反 思：
教学时间：
年
月
日
设计者：白鹏祥
活动主题五:激发潜能训练营（课时2）
教学目标：
1、通过完成各种激发潜能的训练活动，激发学生的潜能，使学生正确认识自我，掌握初步的潜能训练方法。
2、树立正确的自我认知观念。增强自信心，懂得要激发自己的潜能还必须坚持不懈的努力，这样才能成功。
教学重点：通过完成各种激发潜能的训练活动，使学生正确认识自我，掌握初步的潜能训练方法。
教学难点：正确认识自己的认知强项。 教 具：课件 图片 教学过程： 活动2：训练营超市
一、课件出示几组潜能训练内容：
1、记住电话号码。
2、用身体摆出26个大写英文字母。
3、记住绕口令。
4、寻找隐藏在图片中的宝贝。
二、选定一个训练内容，组成新的小组，10分钟内，看看能否完成任务。
三、总结方法，再选一个训练内容继续练习。你有什么体会？
四、我的发现：寻找适合自己的方法，再加上坚持不懈的实践，我们的潜能才能被充分地激发，从而获得成功。 瞭望窗
1、秦朝末年的巨鹿之战中，项羽以五万的兵力大败四十万秦军。
2、唐山大地震时，一位矿工被埋在矿井下10天后获救生还。
3、一位被医生确诊为双腿残疾的美国人斯蒂文，靠轮椅代步已20年，一天他碰到3个劫匪，当劫匪放火烧他的轮椅时，他完全忘记了自己不能行走，一跃而起跑了一条街…… 潜能激发大师安东尼·罗宾的经典语录：
1、没有恐惧，你就动力无穷。
2、任何谈论都是没有用的，只有去做才有用。
3、成功的四个步骤：潜能——行动——结果——信念。 作业：选择一个自己擅长的智能和自己不擅长的智能，制动一份开发自己潜能的计划，坚持训练吧！ 板书设计
活动2：训练营超市
激发潜能训练内容： 1记住电话号码。
2用身体摆出26个大写英文字母。 3记住绕口令。
4寻找隐藏在图片中的宝贝。
反
思：
