短文阅读
（一）
1．变
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” ②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。” ⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。（2分）
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是
和
。（2分）
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是（2分）
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是（2分）（1）
（2）
5、你认为文中的马市长是个什么样的人？（2分）
.2.小草
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！
你别看小草这样柔弱，（1）
它永远不会和暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好象被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但是我相信它们是不会在暴风雨屈服的。果然，小草慢慢地又伸直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好象骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，（2）小草没有
，没有
，没有
，可是它的生命力是多么顽强啊！
（3）“
，
”白居易这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、认真读句子，说说词语在句子中的意思。 婀娜多姿：
突如其来：
2、你能在文中第一处横线（1）上填上合适的关联词吗？
3、请把文中第二处横线（2）的排比句根据上下文内容填充完整。
4、仔细回忆我们所学过的古诗，请在第三处横线上填上合适的诗句。
3.爬起来再摔
一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。”
一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。
（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须
。摔倒了靠别人扶起来
就永远没有自己走路的能力
摔倒了索性不起来了
就得永远趴在地上
因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人
一生就被困在了一所一所特殊的监狱中
一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。
爬起来，再摔！（2） 人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。 1.给第三段话中空白处加上标点符号。
2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的！
3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。
4.文中句子（1）“这下我们都明白了，------” “这个这”是指
4.锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一声锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发楞。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是??“没门儿”。
我家 大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请?拽地拉上了南院地李小川。 小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头咱厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说?带比划；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川的脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（
）邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢地抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手来，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲往里挤，往上踮脚――――他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么一回事，老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧” 声从人们嘴里发出来。
小川拨开人群低着头往南院走去。 我看见大姑又开始眨眼，
目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心问小川会不会开保险箱。
小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。 我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。 第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
1、请用简要话概括这篇文章的主要内容，不超过30各字。（2）
2、通过这篇小说，作者要提醒人们
（ 2）
3、小说两次写大姑“眨眼”，两次眨眼，各又用意。请分别在文中找出有关句子来说明大姑眨眼的用意。（2）
第一次眨眼的用意
第二次眨眼的用意：
5、“爬起来，再摔！”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？请写下来。
4、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口中发出来。”根据小说的内容，说不清的意思实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。（2）
（1）
（2）
5、小说倒数第二段，“我似乎觉得，我的心也在滴血。”中的“也”字在此有何含义？（2）
（2）
8、请写出文中引号的用法。（2）
（1）没门儿这处引号的作用是：
（2）“砰”“啧啧”“当”这三处引号的作用是：
9、小说以“锁”为题有何意义？（2）
5.陈毅
陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。// 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”// 1． 短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。
第一段：
第二段：
2． 同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点： （1）
（2）
3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指
，“多学多问”的好处是
。
4．“秘诀”的意思是
。用“–––”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。
6.秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树 木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆
6、文中括号处省略了小川 此刻的心理活动的话，请在下面的横线上补写出来。（3）
7、文章结尾大姑和老张都换上了双保险锁，他们是怎样想的，为什么要换上双保险锁？
扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠 叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐 色„„就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的 秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。 人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。 1． 查字典。
“爽”用音序查字法应查音序
，再查
；用部首查字法应查部首
，再查
画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第
种解释。
2． 用“——”分别画出概括第
3、
4、5自然段意思的中心句。
3． 读第3自然段，作者是从
、
、
三方面描写红叶的。 4． 第5自然段，写了
、
、
三种花，是从
、
、
三方面介绍的。
5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：
，表现了作者
。
6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。
7.公园一角
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。 小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。 1．填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母
；再查音节
；用部首查字法，应查
部，再查
画。第一画名称是
；
“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了
。 3． 选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）
好： a、非常
b、很多
c、表示同意
d、优点很多
（1）它们互相嬉戏，好自在。（
）
（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（
）
盛： a、用力很大，程度深
b、兴盛、旺盛
c、盛大、隆重
（1）春天是月季花盛开的季节。（
）
（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。
（
）
4． 根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）夸耀。
（
）
（2）新奇，跟平常不同。
（
）
（3）形容轻快地跳舞。
（
）
（4）吸引人们的注意力。
（
） 5． 在括号里填上适当的词语 。
（
）的波纹
披上（
）
（
）鲜艳 （
）的花蕊
钻入（
）
（
）道歉 6． 造句
（1）格外---
（2）显得---
7． 用“——”画出文中打比方的句子。（最少三处）。 8． 读短文，填空。
（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了
。先写
，再写
。然后写
。
（2）第二自然段先概括写
，再具体写
。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的
之情。
8.齐白石
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”
这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”
1． 选择带点字的意思（在括号里填上序号）。
（1）举：
a、往上抬；
b、提出
c、全；
d、推选
举例（
）
举世闻名（
）
举目（
）
（2）杰：
a、才能出众的人；
b、超过一般水平。
杰出（
）
杰作（
） 2． 用“——”画出文中的中心句。 3． 齐白石在自己的画上题了这么几个字：
“
”。
“心绪不宁”的意思是
；“不教一日闲过也”用文中的语句说是
。
9.老鼠买鱼
一天， 鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。 买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时
一个小老鼠跑到老鼠头领面前说
头儿
咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说
笨蛋
咱们（
）不愁吃
（
）有老猫就过不了安稳日子
猫爱吃鱼
咱们送些鱼
不就和猫化敌为友了吗
哈哈
说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
（
）老鼠把鱼买完了，（
）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（
）赚了钱，（
）上了老鼠的当。” 1 选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：a ：费用
b：花费
c：复杂 ，不容易
费事（
）
破费 （
）
费工夫（
） （2）头： a ：人身器官的一部分
b：物品多余部分
c：头目
d：第一
e： 量词
一头羊（
）
头领（
）
梳头（
）
铅笔头（
）
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词 （
）—（
）
反义词（
）—（
）
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。 因为所以
虽然却
虽然但是
5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话
，于是就
“瞧竹杠”文中指
；后来鱼行老板猛然醒悟，明白
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指
；“友”指
。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“”敌指
；“友”指
。 （3）猫和鼠“化敌为友”的原因是
。 （4）因为
，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（
）
（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。 （4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
10.林荫大道
这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行（使
驶）过，大道两旁，清秀挺（拔
拨）的树和美丽的花儿交错相（印
映），真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇
骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂
佛）去了人们连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/ 每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。 1.2.划去文中括号里不适当的字。 写出下列词语的近义词和反义词。
近义词
反义词 茂盛（
）
（
） 遮挡（
）
（
） 3．联系上下文用自己的话理解词语。
树冠：
亭亭玉立：
4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句） 5．文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。
第一层
第二层
6．第二自然段作者是按从
到
的观察顺序，写了四种景物：
、
、
、
。运用了
、
的手法，把树和花的形色写得具体，形象。 的特点。
11.______________ 在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
啊
银杏树
你高大的形象
给人奋进的力量
你那闪光的品德
给人以深深的启迪
银杏树
我赞美你
1． 给短文加上一个合适的题目。 2． 在文中找出下列词语的近、反义词
稀疏的反义词（
）
直立的近义词（
） 3． 在文中找出一个表示看的词语
写出5个你积累的表示看的词语
4． 给短文最后一个自然段加上标点
5． 短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？
6． 在第
一、二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由
句子
理由
7． 概括文章第四自然段的段意
8．全文抓住了银杏树的
来记叙的。 9．银杏树的“光的品德”是什么？
12.高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在鸟上，你自己去找吧。十7．整篇文章是
这句话来写的，写出林荫大道
天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁。心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一往无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣入心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他突然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了”！
1、根据解释在文中找出合适对应的词语。（1.5%）
（1）使人害怕的大风浪。（
） （2）使人心情十分激动。（
） （3）一眼望不到边。
（
）
2、读第一自然段填空。（1.5%）
俞伯牙是
时代的琴师。他曾拜
为师，苦学三年，创作了一部名叫《
》的乐曲。
3、读第3自然段填空。（4%）
俞伯牙修改乐曲时，面对的是
，身后是
，“高明的琴师”主要指这里的两种声音是
和
。
4、俞伯牙和成连你更喜欢谁？用一两句话说说你喜欢的理由。（3%）
13.我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。|| 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（
）没有荷叶（
）不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。旧旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。|| 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不挣名，不求利，不出风头，不挣地位。它总是默默地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，我（
）爱它的外表，（
）爱它的心灵。||
1、在文中括号里填上适当的关联词。 （4分）
2、在文中找出符合下列意思的词语。
（2分）
（1）孤单而没有依靠。 （
）
（2）
形容味道清新而且爽口。
（
）
3、概括段意。
（6）
- ----- -------
4、填空。 （6）
（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花 虽好，还得靠------------。
