一、概括主要内容
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么
人做什么事
格式：谁＋做了什么事＋结果怎么样。
二、某句、段在文中的作用
结构上：
承上启下过渡
总领下文或
总结上文的作用
设伏笔、作铺垫 线索、悬念
内容上：
写出了什么
表达了什么情感
开篇点题、深化中心、点明主旨、画龙点睛
记叙文开头句子的作用：
1、开篇点题；
2、总领全文；
3、引起下文，为下文作铺垫。
4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：
起承上启下的过渡作用
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题；
2、总结全文，深化中心；
3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；
4、点明中心，升华主题；
5、令人深思，给人惊醒（启示）。
三、记叙文题目的作用：
1、概括文章的主要内容。
2、交代了文章线索。
3、交代主要人物或中心事件。
4、揭示文章中心、主旨。
5、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
6、奠定了文章的感情基调。 题目的含义
1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容）
2、再思考深层含义：
（1）结构 （是全文的线索，设置悬念）
（2）主旨 （点明、揭示主旨）
（3）人物 （表明人物性格、表明作者的情感与态度） （4）写法 运用的修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法 象征
3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
考查的角度（题型）常见的有：
1、含义是什么？
2、标题的作用是什么？
3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？
4、给文章拟（换）标题。
5、文章的标题是否能用“„”来替换？哪个标题更好？（说明理由）
四、赏析语言 修辞 写出了
表现了
性格（特点） 表达了
情感 常见修辞的表达效果 比喻、拟人——生动形象 夸张——突出强调 对比——突出
对偶——句子整齐匀称，富有音乐美 排比——增强语势。 反复——突出强调
设问——提醒读者注意，引发思考。 描写
描写角度：正面描写、侧面描写
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法：动静结合（以动写静）、
虚实结合
正侧结合
五、重点语句和关键词语的含义
1、句子本身的表层含义。
2、句子表现的深层含义。
3、反映出的作者的思想感情、观点和看法。
此类题型常考的句子类型及其作用： a、修辞句：
方法：联系修辞部分 b、富含哲理的句子：
方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 c、言外之意句：
结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。
六、环境描写的作用
1、是交代故事的时间、地点
2、是渲染气氛
3、是烘托人物性格
4、是推动故事情节的发展
七、开放性试题应注意：
谈看法、读启示、读体验、谈做法等
“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。
说明文阅读
一、掌握几种常见的说明方法： （1）举例子 （2）列数字 （3）作比较 （4）分类别 （5）打比方 （6）下定义 （7）列图表 （8）作诠释 （9）摹状貌
(10)作引用
说明方法作用的答题思路 举例子：具体直观地说明 分类别：条理清楚地说明 打比方：生动形象地说明 列数字：准确、具体地说明
作比较：把什么和什么进行比较，突出说明了
二、说明的主要内容。 说明对象+说明特征。
三、常见的说明顺序有： 1时间顺序 2空间顺序 3逻辑顺序。
逻辑顺序包括：主——次、
原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
四、加点的词语能否删掉？为什么？
①不能；
②解释该在本文当中的含义
③如果去掉，意思就变成了
④体现了说明文语言的准确性
7、为什么在文章中要插入××的传说？ （1）增加读者的阅读兴趣
（2）使说明对象具有神秘色彩
（3）突出强调说明对象的××特点
8、标题的作用
揭示说明对象及特征
引起读者关注、思考 引起读者阅读兴趣
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征，揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX（具体分析其作用。）
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式设置悬念。
本文以“津津有味嚼„薄膜”为题目，有什么作用？
①内容上，文章以“津津有味嚼„薄膜‟”为题，点明了说明对象——食用薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容
②表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
《让脚告诉你》：
①内容上，表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容。 ②表达上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读文章。
《今天你低碳了吗》
①内容上，“今天你低碳了吗” 的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活；倡导人们践行低碳生活，揭示说明内容。
②表达上，用询问的语气设题，设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。 《天赐良“源”》
①内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内容；②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸引读者阅读文章。
☆《植物大熊猫——四合木》
①内容上，点明了本文的说明对象——四合木，并表明其特征——像大熊猫一样珍奇稀有，揭示了说明内容；②表达上，运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者阅读文章。
☆《珍奇的稀有动物——针鼹》
①内容上，点明说明对象是“针鼹，并说明其珍奇稀有的特征，揭示说明内容。②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。 ☆《中国红为什么这样红》：
①内容上，点明了说明对象中国红，说明为什么中国红适合喜庆；揭示了说明内容 ②表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者
☆《能吞能吐的森林》：
①标题“„能吞能吐‟的森林”点明了说明对象——森林，并说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，释放水分、二氧化碳“能吞能吐”的特征，揭示了说明内容；
②运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引读者阅读文章。
