镇江市中山路小学二年级上册语文学科教案
主备：蒋榕君
使用人：冯芸
16孔繁森
教学目标：
１．教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。
２．能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 ３．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：
体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。 教学准备: 生字卡片、教学挂图 教学时间:两课时 教学过程
第一课时（11月29日） 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
一、创景激趣，自主设疑 1.听老师朗诵《公仆颂》》：（你是公仆/身上凝聚着民族魂/你是大树/身后成长着大森林/孔繁森啊孔繁森/你是一团不熄的火啊/光焰照后人照后人。）同学们，这段诗歌是歌颂谁的？
2.板书课题，齐读课题，读准“孔”的后鼻音。
3.教师简介孔繁森的事迹。孔繁森：优秀的援藏干部。先后做了很多事情。
二、研读感悟，自主探究 1.初读课文。
（1）学生自由练习读课文。 （2）指名分段试读课文。 2.抽读生字卡片。
优秀、援藏、干部 拉萨市、失去、孤儿、抚养 请求、献血、答应 感动 3.范读课文。
4.看图，说说图上画了谁，他们在干什么？ 5.讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？ 6.教学生字。
（1）认读词语：干部、拉萨市、失去、献血 （2）分析字形，学生描红。
三、多元导悟，合探解疑 1.第1段。 （1）指名读。
（2）这一段告诉我们什么？ 优秀：品德、学习非常好。 2.第2段。 （1）自由读。
（2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？
1 镇江市中山路小学二年级上册语文学科教案
主备：蒋榕君
使用人：冯芸
（3）指名读句子：
孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。 “抚养”是什么意思？这两句话是什么意思？ （4） 指导朗读。 3.第
3、4段。
（1）指名读这两段。
（2）写了孔繁森的什么事？ （3）指导朗读。
四、巩固深化，作业 1.齐读课文。
2.讨论：学了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？ 3.填空：
孔繁森收养了（
），用献血所得的营养费帮助他们（
）。孔繁森真是一个（
）（
）的优秀干部。 3.口头扩词。 求（ ）（ ）（ ） 医（ ）（ ）（ ） 养（ ）（ ）（ ） 秀（ ）（ ）（ ）
第二课时（12月2日）
教学目标：
1.品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，感受孔繁森的优秀，使学生受到从小就要关心别人、主动帮助别人的启示。 教学过程：
一、复习巩固 复习读词，巩固。
二、学习第一自然段，了解孔繁森
1.孔繁森是干什么的呢？打开书，轻读第一自然段。 2.指读第一自然段。
3.问：有不理解的地方吗？
（着重理解“援藏”：“藏”即“西藏”，“援藏”即“支援西藏”。
师相机介绍：党和国家曾经选派一些干部去支援贫穷落后的地区，孔繁森响应党的号召，离开家乡山东，离开家中亲人，到环境艰苦的西藏去工作、生活。） 4.问：孔繁森是一名援藏干部，但他不是一名一般的援藏干部，而是一名怎样的援藏干部？（点击：“优秀”） 5.练读第一自然段。（多名指读→齐读） 三．学习第二→四自然段，品味孔繁森
1.为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？课文第二→四自然段详细叙述了一件事。是一件什么事呢？请大家轻读二→四自然段，边读边想。 2.讨论，用自己的话说说是一件什么事。（根据讨论，师板书：收养 献血）
3.这个事例分三个自然段来写。究竟哪些地方表现出了孔繁森的优秀，他到底有怎样的优秀品质呢？让我们带着这样的问题细细品读第二→四自然段。先看第二自然段。
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主备：蒋榕君
使用人：冯芸
（1）自由轻读。 （2）交流。（重点理解“像对待亲生儿女一样”，让学生设想爸爸妈妈是怎样对待自己的，再师生利用事先所搜集到的图文资料介绍孔繁森是怎样“像对待亲生儿女一样”对待三个藏族孤儿的。）
（3）问：你从中体会到什么？（板书：关心儿童） （4）练读第二自然段。
4.小组自学第三→四自然段。
要求：先各自读一遍，再讨论交流从什么地方体会到孔繁森的什么优秀品质。 （1）生自学。 （2）交流。
a.第三自然段。（重点理解：①“夜里”“悄悄地”——说明孔繁森不想让别人知道，不想让别人来帮助自己，宁愿苦了自己。
②“请求”。“请求”是什么意思？谁来演一演孔繁森是怎样向医生请求献血的？（师作医生）练读句1。
③“年纪大、身体不好” ——说明孔繁森为了别人，不顾自己。
④“再三恳求”。“恳求”与前面的“请求”意思一样吗？它们能不能调换一下位置？为什么？ 练读句
2、句3。
练读第三自然段。
b.第四自然段。① 引读句1。
② 看一下三个藏族孤儿背着书包去上学的画面。（屏幕显示）问：他们的心情怎样？他们的幸福是谁给的？
③ 引读句2。想象：藏胞们心里是怎么想的？ ④ 师：他们用歌声来表达对孔繁森的深厚情意。（师范读歌词→生自读→指读→齐读）
⑤读了这首歌词，你体会到孔繁森为祖国作出了什么贡献？
（理解：孔繁森使藏、汉两族人民亲如一家，亲如兄弟姐妹，为祖国的民族团结作出了贡献。）（板书：无私奉献） ⑥再次齐读歌词。（自豪的语气） 四．文外延伸，走近孔繁森
5.师述：孔繁森在西藏工作了十年，这十年中，他为藏族同胞做了许许多多的事，留下了许多可歌可泣的动人事迹。
6.生根据自己事先搜集的资料介绍孔繁森的事迹。 7.师放几个画面作补充介绍。 8.小结，板书：关心人民
9.师述：人们歌唱孔繁森，请听歌曲《公仆赞》。（播放歌曲） 10.师述：1994年，孔繁森在西藏不幸遇车祸而身亡,党和祖国失去了一位优秀儿女。人们为他悲痛，为他哭泣，但人们永远也不会忘记这位出色的共产党员、优秀的援藏干部——孔繁森。（再次深情朗读全文）
五、交流体会，学习孔繁森
1.学了课文，你觉得孔繁森是怎样的一个人？用自己的话来赞一赞。 2.你从孔繁森的身上得到什么启示了吗？ 作业：1.复述课文。 2.完成语补。
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主备：蒋榕君
使用人：冯芸
附板书：
15.孔繁森
接孤儿到身边 ↓ （像对待亲生儿女一样）
献血供孤儿上学 ↓ （悄悄、请求、再三恳求）
优秀的援藏干部
教后记：
这课的教学不仅让学生明白孔这样优秀的干部的高尚品德，而且从中要渗透出藏汉一家亲，民族大团结的意义。抓住重点词语来通过读来让生体会思想。
