小学语文苏教版二年级上册第16课《孔繁森》教学设计（第二课时）
(2015-07-17 21:31:44)
分类： 主动性课题研究
小学语文苏教版二年级上册第16课《孔繁森》教学设计（第二课时）
榆次区顺城街小学 史锦琼
一、教学目标
1、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，能复述课文。
2、联系上下文辨析“请求、恳求”的意思。
3、教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心他人、主动帮助他人的思想。
二、教学重点难点：
重点：指导有感情地朗读课文、复述课文。
难点：辨析“请求、恳求”的意思。
三、教学过程
（一）激情导课
1、导入课题 复习词语，出示：
优秀
援藏
地震
孤儿
抚养 请求
献血
恳求 勉强
答应 营养费
帮助
藏胞
热泪
深情
根据以上词语说说课文的主要内容。指名说。这节课继续学习第16课《孔繁森》。板书课题：16 孔繁森
2、明确目标 通过读文思考，看看孔繁森有哪些动人的事迹打动了我们的心，他又有什么高贵的品质值得我们学习？
3、预期效果
相信同学们认真读课文，动脑思考，小组合作探究，一定会有意想不到的收获。
（二）民主导学
第一自然段为我们介绍了孔繁森，齐读第一自然段，什么是援藏？（支援西藏）文中指孔繁森是从其他省份调去支援西藏工作。孔繁森的老家是远在万里之外的山东聊城，他原来在山东聊城地委工作，后来调去西藏工作。为什么说孔繁森是优秀的援藏干部呢？板书：优秀
孔繁森在西藏工作10年，先后两次赴藏，留下了许多可歌可泣的事迹。那么课文为我们讲述了哪两件事呢？板书：收养藏族孤儿
献血帮助上学
哪一段写孔繁森收养孤儿呢？第2自然段
任务一：学习孔繁森收养藏族孤儿，体会他关心藏族人民。
1、任务呈现
学习策略：第二自然段共有几句话？哪句话写了他是怎样对待这三个孤儿的？用——画出。回忆爸爸妈妈是怎样抚养照顾你的，想象孔繁森是怎样抚养失去亲人，成为孤儿的曲尼、曲印和贡桑的？
2、自主学习
按要求自学，组内交流，准备展示。教师组间巡视指导。
3、展示交流
小组展示：共有三句话，每人读一句。
出示：孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。 想象说话：半夜，只有5岁的贡桑尿床了，孔繁森———————。 一个寒冷的大雪纷飞的冬天，7岁的曲印感冒发烧，高烧39度，孔繁森—————————————————————。
上体育课，在长跑比赛中，12岁的曲尼不小心摔倒，胳膊骨折了，孔繁森———————————————————————。
把你自己想到的生活中的例子说说，体会到什么？（孔繁森关心爱护藏族儿童），板书：关心人民
正如文中所说，像对待亲生儿女一样抚养他们。谁能把这样的感情带进去，有感情地读这句话。齐读。
任务二：学习孔繁森献血帮助孤儿上学，体会他无私奉献的精神。
1、任务呈现
学习策略：细细地品读第
3、4自然段，边读边想：医生为什么不同意孔繁森献血？最后为什么又答应了？藏胞们事后为什么感动得流泪？找出有关句子画——。
2、自主学习
按要求自学，组内交流，准备展示。教师组间巡视指导。
3、展示交流 小组展示：
出示：一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。
“夜里、悄悄地”说明孔繁森不想让人知道自己献血，可见他的举动多么无私！“请求”说明他提出献血的要求，希望得到满足。
出示：医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。
医生不同意他献血的原因是年纪大了，身体又不好，当时他已经50岁了。在这样的情况下献血对他的身体健康极为不利，容易出危险。 出示：经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。 孔繁森不顾个人的身体情况，还是恳求医生同意他献血。假如你是孔繁森，你怎样再三恳求医生，老师当医生。情景表演，生评够不够真诚，够不够诚恳，是不是再三恳求。 请求、恳求都写出了孔繁森要求献血的迫切心情，恳求比请求的程度更深一些。 他献血要用来干什么呢？为什么这么迫切要求献血呢？ 出示：孔繁森用献血所得的营养费，帮助这几个孤儿上学读书。
这件事背后的感人故事，你们想不想听？教师讲述：孔繁森每月都要买几百元药品为藏胞治病，接济生活贫困的藏族群众，还要赡养老家90高龄的老母亲和提供两个孩子的生活费，没有钱给曲印和贡桑交学费。他请山东老乡小杨开车，来到西藏军区总医院血库，要求献血。小杨知道真情后，一把抱住孔繁森哭起来，说：“咱们再难也不能去卖血呀！”医生刘业香也是山东人，认为孔繁森年纪大了，不适合献血。她知道事情真相后，动情地说：“一个地委书记，怎么也不能靠卖血抚养孤儿呀？咱们再想想办法不成吗？”孔繁森说：“既然是老乡，就拜托你一件事，为我保密，把我的名字写成‘三木’......”刘业香含泪拿起了针管......以后两个月内，孔繁森又两次来血库。先后三次共献血900毫升，得人民币900元整。 老师看到有的孩子眼里闪动着泪花，此时此刻，你想对孔繁森爷爷说什么？孔繁森爷爷，你————————！板书：无私奉献
是啊，孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学的事也深深感动了藏族同胞，他们深情地唱到：学生深情地齐读：太阳和月亮，有同一个母亲，她的名字叫光明。汉族和藏族，有同一个母亲，她的名字叫中国。
藏汉一家亲呀！孔繁森为加强民族团结作出了杰出的贡献。他的确是一位优秀的援藏干部。他先后任西藏自治区拉萨市副市长，中共阿里地区地委书记兼军分区党委第一书记、政协阿里地区委员会主席等职，曾被国务院授予“全国民族团结进步模范”的称号。只可惜的是，在1994年11月29日，在赴新疆考察返回阿里途中不幸发生车祸以身殉职。2009年9月14日，孔繁森被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。让我们带着崇敬和敬佩之情齐读课文。（学生齐读课文。）
（三）检测导结
1、目标检测
选词填空：请求 恳求
第一学期，童第周考试成绩不及格，校长让他退学。他（
）校长继续跟班读，校长不同意。经他再三（
），才同意让他试读一年。 课文回顾
这篇课文讲了孔繁森的两件事，分别是（ ）和（ ），我们要学习他（ ）、（
）的可贵品质。
2、结果反馈
3、反思总结
让我们永远铭记孔繁森。孔繁森是一位优秀的援藏干部，是人民的好公仆，是共产党员的楷模，他牺牲后，江泽民总书记亲笔题词“向孔繁森同志学习”，时任国务院总理的李鹏也题词“学习孔繁森同志热爱人民、无私奉献的精神”。
2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
板书设计
16 孔繁森——优秀
收养藏族孤儿
关心人民
献血帮助上学
无私奉献
