孔繁森说课稿
一、说教材
（一）、说教学内容
《孔繁森》是苏教版小学语文二年级上册的课文，这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，讲述了孔繁森收养三个藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。全文共4个自然段。第一自然段写孔繁森是一位优秀的援藏干部。第二自然段写孔繁森像对待亲生儿女一样抚养藏族孤儿。第三自然段写孔繁森去医院献血。第四自然段写孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学读书的事情感动了藏族同胞。
（二）、说目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。
2、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
（三）、说教学重难点
从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。
二、说教法
情境教学法：凭借图片和歌曲进行渲染，并在学生现有的认知水平上进一步引导、体验，发展学生语文素养，拉近学生与文本的距离，从而更好地理解文本内涵。
三、说教学过程
1、导入是一堂课中的重要环节，为了让学生能更好更快地进入课堂，上课前我播放赞颂孔繁森的歌曲《公仆赞》，用歌曲来渲染气氛，开门见山地导入课题。
2、整体感知，学习第二自然段
结合第二自然段的内容，我首先播放有关地震的图片，结合图片理解这场地震对于曲尼、曲印、和贡桑来说是一场怎样的灾难，从中理解孤儿二字。而重点要让孩子理解孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们，从中感受孔繁森的人格魅力。
3、感悟想象，学习第
三、四自然段
课文阐述孔繁森是个优秀的援藏干部第二件事就是孔繁森为了帮助三个孤儿上学请求献血的感人事迹，开始医生不同意，后来经孔繁森再三请求，，医生才勉强答应。其中重要的是引导学生理解医生为什么不同意孔繁森献血，最后为什么又答应了？让同桌演一演孔繁森与医生的对话这个情节。通过表演，让学生加深理解“请求”与“恳求”的意思。并且孔繁森关心藏族儿童、无私奉献的形象在学生的脑海中就凸现了出来，同时也进行了口语表达能力的训练。在教学文中的歌词时，我让孩子们先读，随后抓住“光明”一词多元化地解读，是孔繁森为西藏带来了希望，让藏胞们看到了光明，是孔繁森让藏胞们有了幸福的生活。从而解读出“深情”的不同内涵（感激、热爱、自豪、团结等）。
四、说作业
收集有关孔繁森的资料和故事。
五、说板书
孔繁森 优秀的援藏干部
收养孤儿 献血助学
关心人民 无私奉献
