支教小记
111班田洁
一、迈出第一步
带着喜悦和向往，我终于来到这里来了，这是一个乡村，地很多,依山却没有傍水，四处望去，视野开阔， 村庄被碧野包围，没有大超市，没有华丽的街道，听不到小贩的吆喝声，看不到时尚的碧罗裙，有的只是一群脸蛋看起来一个又一个的黑圈圈点点，满身泥土的在街上玩的孩子，或者他们的脸色黝黑衣着朴素的父辈们，还有那身后跟着的牛羊也是乡野傍晚的一道风景。放下行李，走出校门，站在高处远望，似乎还真是与世隔绝的感觉呢!
辅导员和这所小学的校长谈好一切事物后，我们打扫卫生，他们对我们的社会实践相当的配合，不惜将他们的教室休息室借给我们，水电设施良好，办公室也不例外，网络资源也是提供给我们，校长希望去和村民沟通一下为我们提供饮食。但考虑到农民们的辛苦和忙碌以及我们以锻炼自己为目的，我们还是拒绝了他的好意，最终他将学校厨房借给我们自己做饭吃。
收拾妥当后我们分组去贴宣传单，每条街道的巷子都贴。晚饭后，趁着天还亮，村民下地刚回家，我们分组去做了家访，很多学生家长听到我们给孩子免费补课、辅导作业，都很乐意让他们来。正式报名的第一天就有38名学生来报名，这对我们刚刚开始社会实践的学生来说真的是一个小小的惊喜，因为去做家访时，我担心如何把自己介绍给他们，他们能否看得上我们。
当去第一家时，总觉得不好意思，说气话来语无伦次，但往后走的人家多了，一切都很自如，甚至，走到街上有些老大爷主动向我们了解情况。
天黑后，我和搭档完成了这次任务，感觉还不错，至少家长们对此饶有兴趣。报名的第一天这38名学生给了我极大的信心，什么招不到学生呀之类的担忧统统消失在脑海。
其实事情并没有那么难，有一个计划，譬如宣传、走访等，一切按计划行事，从头到尾这都是一 次体验和锻炼，我们的锻炼不只是给学生辅导，做每件事都有它的意义。
二、学会生活
记得那是我们第一次做大锅饭，虽然我生在农村，但没有学会使用砖砌的大灶，生起的火苗也不旺，所以米饭是夹生的，菜炒的很烂，队长吃了问道：“才是谁炒的”？因为围在一起做饭，我们答道：是好几个人做的。他很诙谐的说：怪不得有好几种味道呢！所有的人都开心得笑起来。村里的大爷带了斧子给我们劈下了很多柴，时间久了我们的饭做的更进步了。
那天下了很大的雨，柴被淋湿了，下午学生们带着他们自家的柴放在了厨房后面，这些足以让我们感到乡村孩子们的善良与质朴，甚至他们的家长也送来了食物，一种说不出的感觉油然而生。其实最让我佩服的是校长，他不仅全力支持我们，而且把自己的儿子也送来一起学习，生活，锻炼。
我们总希望生活能够丰富多彩，支教不仅让生活更丰富，也给了我们学会团结，学会生活的机会
三、告别与收获
孩子们是留守儿童，比起城市的孩子，他们缺少了很多，没有多种途道去汲取更多知识，没有家长的陪伴和更多的关爱，没有各种辅导班去提高成绩，但他们会冒着大雨前来努力学习。我们教他们啦啦操，和他们一起打球以此来丰富他们的课余生活。队友将她的手机借给几个孩子与他们
远在外地的父母通了电话，那一次，整个班的孩子哭了，她也哭了。其实他们得到的爱远远不够，我们给他们的爱是微不足道的但却能使心灵升温，我们从来不会惩罚学生，那次我发现心灵的沟通是很重要的。
时间过得很快，队友说：15天这么快就到了啊！”老实说还有点想再待些日子的感觉，毕竟我们和他们也是朋友，可是我们有自己的亲人和任务，所以还是要离开的。那天早晨有学生站在校门口目送我们离去，学校渐渐远离了视线，当我回头看时，小小的身影还在校门口，我很欣慰，孩子虽小却有情有义，希望自己毕业后走上讲台时还能看见教室某处坐着熟悉的身影，时而读单词，时而开小差，猛然间他发现我正看着他，然后明白该专心了。
支教的生活比起家里是艰苦的，但收获是不需要衡量的，因为不管多与少他都为生活添了精彩的一笔，在这段日子里，我们学着沟通，学着团结、友爱、学着生活、学着讲课、不敢说我们都学会了、但我敢说我都我都学过了、车子渐行渐远、山地下被麦田和树木包围着的村庄模糊了，带着这些收获、带着这些记忆，我们回到了学校就，继续为理想奋斗。
