:1:怎样进行观察
一、教学目标:
1、让学生了解观察是一种很重要的方法,知道观察的概念,并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点:了解观察的意义,学会观察的方法。 难点:观察法的运用,并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料:饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
(一)谈话激趣
导语:同学们,我们先来做个游戏!我请***同学先到门外去。(转身问)你们有谁知道***同学今天穿什么上衣,什么长裤,什么鞋子吗?(指名回答)。
你怎么知道这么清楚?(观察了一下)你们怎么没有注意呢?(没有仔细观察)
师小结:其实在生活中许多事物只有通过我们的观察,才会有所了解,才会有所发现。今天,这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察?(板:怎样进行观察)
(二)研究讨论
1、什么是观察呢?观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢?(眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等)
3、现在,发挥你的多种感官去观察一下你们的教室,你观察到了哪些同类事物?(有生命的、无生命;木质、陶瓷、发光、电器等)
4、导语:刚才大家观察的非常仔细,发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现,而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢?下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看,发现这块饼干是方的,上面有一些小孔等,接着让学生用鼻子闻一闻,觉得饼干很香;然后让学生尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的。
师小结:刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察,发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察,就会发现许多你所不知的一些秘密。当然,在观察中要注意一些问题,那么,在观察中要注意些什么呢?
5、四人小组讨论后,反馈,并进行小结:(课件出示) (1)观察要有序;
师点拨:观察的顺序有哪些? (2)观察要有目的; (3)观察要进行比较; (4)观察要启发想象。
(三)实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水,要求通过观察把观察的过程记录下来,填写观察记录。 附:( 观察记录表)
观 察 记 录 表 观察对象 观察人
观察时间
观察过程和结果 收获和体会
2、学生交流观察记录。
(四)课堂总结与延伸
1、师生总结。师:请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。(……)
2、课外延伸:希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,做个社会的有心人。
(五)作业
课后观察蚂蚁,并写一份观察记录。
2:称呼歌 课时:一课时 教学目标:
学会讲文明讲礼貌 重难点:
学会讲文明讲礼貌 教学过程:
一、读一读:
分角色读一读,演一演。
二、做一做:
回家认一认,叫一叫,并教教邻居的小弟弟或小妹妹。
3:天乌乌 课时:一课时 教学目标:
学习闽南童谣,传承闽南文化 重难点:
学习闽南童谣,传承闽南文化 教学过程:
一、学习童谣 读一读,演一演。
二、试一试:
这是一首流传于闽台地区的儿童歌谣,可以说是家喻户晓,但是各地的唱词不一,你能把各地不同的唱词找出来唱一唱,再演一演吗?
4:红虾红丢丢
课时:一课时 教学目标:
学习闽南童谣,传承闽南文化 重难点:
学习闽南童谣,传承闽南文化教学过程: 教学过程:
一、学习童谣
二、演一演:
为什么爷爷、奶奶和孙子吃红虾的方法不一样呢?你会和小伙伴们一起演一演吗?
三、想一想:
读了这首童谣,你发现了什么?
5:月娘(亮)月光光
课时:一课时 教学目标:
学习闽南童谣,传承闽南文化 重难点:
学习闽南童谣,传承闽南文化 教学过程:
一、学习童谣 读一读,演一演。
二、试一试:
你能唱出这首童谣吗?找一首关于月亮的童谣唱一唱,比一比,你会发现什么呢?
6:卖蚝卖蚝 课时:一课时 教学目标:
学习闽南童谣,传承闽南文化 重难点:
学习闽南童谣,传承闽南文化教学过程: 教学过程:
一、学习童谣
二、演一演:
这是一首卖蚝的童谣,当时在同安地区流传的关于卖蚝的童谣也不少。小朋友,你能问问爸爸妈妈,爷爷奶奶,或是其他方式收集一些卖蚝的童谣,唱一唱,也让同学们和你一起分享你的乐趣。
7:丢手绢
课时:一课时 教学目标:
学习丢手绢游戏的玩法,让孩子快乐地学习重难点:
学习丢手绢游戏的玩法,让孩子快乐地学习教学过程:
一、学唱《丢手绢》
二、讲一讲游戏的玩法
三、玩游戏
男女能分为两组来玩丢手绢的游戏。
8:捞鱼儿 课时:一课时 教学目标:
学习捞鱼儿的游戏方法,让孩子快乐地学习重难点:
学习捞鱼儿的游戏方法,让孩子快乐地学习教学过程:
一、学习“捞鱼儿”童谣
二、讲捞鱼儿游戏的玩法
三、做捞鱼儿的游戏
四、想一想:
没有价格不菲的玩具,我们照样玩得开心。只要小朋友们在一起,快乐就是这么简单。想想看,和小朋友们一起玩,怎样才能玩得开心?
9:跳皮筋
课时:一课时 教学目标:
学习跳皮筋游戏的玩法,体会学习的快乐。 重难点:
学习跳皮筋游戏的玩法,体会学习的快乐。 教学过程:
一、学唱跳皮筋的歌谣
二、讲一讲游戏的玩法
三、大家一起跳皮筋
男女能分为两组来跳皮筋。
10:跳绳
课时:一课时 教学目标:
学习跳绳游戏的玩法,体会学习的快乐。 重难点:
学习跳绳游戏的玩法,体会学习的快乐。 教学过程:
一、学习“跳绳”童谣
二、讲一讲如何跳绳
三、做跳绳游戏
四、试一试:
跳绳的花样可多了。可以单人跳,双人跳,多人跳;可以并脚跳,交换脚跳,单脚跳;也可以单人摇绳,双人摇绳,“8”字摇跳。试试看,你行吗?想想看,你还能创编出其他的花样跳法吗?
11:小满
课时:一课时 教学目标:
学习有关小满气象知识和谚语,做气象观察记录,培养观察能力。 重难点:
学习有关小满气象知识和谚语,做气象观察记录,培养观察能力。 教学过程:
一、读一读,背一背
二、查一查日历,你知道小满是什么时候吗?
三、说一说:
你知道这则谚语告诉我们什么气象知识吗?
四、试一试:
观察一下,最近这几个节气的天气变化,学会做简单的记录,长期坚持下去,你会有所发现的。
12:雷 课时:一课时 教学目标:
学习有关雷气象知识和谚语,做气象观察记录,培养观察能力。 重难点:
学习有关雷气象知识和谚语,做气象观察记录,培养观察能力。 教学过程:
一、读一读,背一背
二、查一查日历,惊蛰是什么时候?
三、访一访:
“惊蛰”前后的天气特点
四、说一说:
读了这则谚语,你有什么收获?
五、做一做:
坚持做气象观察记录。
13:芒种
课时:一课时 教学目标:
学习有关芒种气象知识和谚语,做气象观察记录,培养观察能力。 重难点:
学习有关芒种气象知识和谚语,做气象观察记录,培养观察能力。 教学过程:
一、读一读,背一背
二、查一查日历,你知道芒种是什么时候吗?
三、说一说:
了解这些气象谚语对我们的生活,生产有什么帮助吗?
四、做一做:
坚持做气象观察日记或气象记录。
14:光清明(晴),暗谷雨(雨)
课时:一课时 教学目标:
学习有关光清明(晴),暗谷雨(雨)气象知识和谚语,做气象观察记录,培养观察能力。 重难点:
学习有关光清明(晴),暗谷雨(雨)气象知识和谚语,做气象观察记录,培养观察能力。 教学过程:
一、读一读,背一背
二、查一查日历,清明和谷雨是什么时候?
三、访一访:
清明和谷雨前后的天气特点
四、说一说:
读了这则谚语,你有什么收获?你还知道哪些气象谚语呢?与同学们说一说。
五、做一做:
坚持做气象观察记录。
15:花手绢
课时:一课时 教学目标:
讲究卫生,帮父母做事,自己的事情自己做
重难点:
讲究卫生,帮父母做事,自己的事情自己做 教学过程:
一、
二、
三、读一读: 说一说: 做一做: 你有花手绢吗?读熟了配上动作演一演。 你最近学会了做什么?
小朋友,你会帮爸爸妈妈做事情吗?从今天开始,要学会自己的事情自己做。
:16:小小医院
教学目标:
1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
一、导入。
以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。设计下面几种情况:
医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间…… 医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,…… 医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫…… 医护人员态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行,学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
17:《给动物找家》
教学目标:
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
教学重点、难点:
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。 教具准备:录音机、动物头饰、森林挂图 教学过程:
一、组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、揭示课题。
师:你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们,你们喜欢小鸟吗?喜欢小动物吗?
今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 板书:给动物找家
2、游戏:动物模仿秀
1)猜一猜:我喜欢什么动物?
师:老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗? 方法:请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评, 谁模仿得最像?(评出几名小小表演家) 2)唱一唱:小青蛙找家。
师:刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声? 师师范,让小朋友熟悉旋律。
学生创作:根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。
三、创:给动物找家
1、猜一猜:老师请来了哪些动物?
师:既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?
出示挂图(上面贴着六种小动物):这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?
2、分别出示图1—6:
这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?是什么原因让它们无家可归的呢? 抽六位学生,。(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。) 师:那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢? (说理由)
3、想一想:我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?
(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)
4、玩一玩:集体舞《找朋友》 (1)师生聊聊动物和人类的关系。 (2)游戏活动
师:动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好? 随着《找朋友》的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。 (前八拍可以模仿动物走路的样子。)
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1、总结:生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,
我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展:
(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》
(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
18:《各种各样的叶子》
教学目标:
1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。 教学重难点:
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。 教学准备:
课前收集各种叶子 教学过程:
一、谈话揭示新课,板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候, 它告诉我们, 春天来了!
三、认识各种叶子
1、出示各种叶子
(1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。 (2)用“---------的叶子像---------”练习说话
2、互相欣赏各自带来的叶子
3、说一说:
(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?
有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。 (2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。
四、巧手制作坊
1、方法:
(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
(2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来,剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。
(3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作,师指导
五、操作与欣赏
1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化。
2、同桌比赛:看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3、转的快的,说得好的奖励一颗五角星。
4、比一比,谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面
2、作品欣赏。
19:打 电 话
教学目标:
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。 教学过程:
一、激发兴趣,引入正题
师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。
指名生答,教师适时规范学生用语。
2、师:谁还能说一说? 指名生答……
3、师小结:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦
1、师:小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗? 生齐答。
2、师:好,下面我们来玩打电话的游戏。
3、师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话? 指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
20观察蚂蚁
一、教学目标: 过程与方法:
1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见。
3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题。 知识与技能:
1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观:
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点:
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间: 2课时
教学准备:
教师、学生准备:干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程:
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法:
① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映。 ② 再多放几只试试,注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法:
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法:
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。