Leon 1
Happy 字母歌
教学目标： 知识与技能：
能听、说、认 读26个字母： ABCDEF等 过程与方法：
通过小组合作，歌曲，游戏等方法习得新知。 情感态度价值观： 培养学生喜欢英语歌曲。
教学重点：能听、说、认 读26个字母： 教学难点：26个字母的手写体和印刷体的区别。 教学过程： Step1 课前预习Let’s sing Step 2 创设情境 （1）.Greeting T: How are you? S: I ‘m fine .Thank you! And you? T: Very well .Thank you! （2）.Look at the pictures.（哪些行为是对的？哪些行为是错的？为什么？） 小组讨论并发言 （3） Read the textbook.
Read in roles
Read in groups.Step 3 自主探究 Make dialogues （1）S1: Hello .How are you? S2: I’m fine .Thank you! Step 4 合作交流
A : Excuse me .What time is it? B: Is is 5 O’clock! A : Thank you! Step 5 拓展应用：26个字母在单词中的发音视频。 Step 6 总结评价
26个字母的听说读写。
Leon 2
Happy 问候语
教学目标： 知识与技能：
能听、说、认读、礼貌用语句型： "How are you?"。 I'm fine.Thank you."。 "Nice to meet you."。等 过程与方法：
通过小组合作，阅读，游戏等方法习得新知。 情感态度价值观：
培养学生做有礼貌的好孩子。 教学重点：
能听、说、认读、礼貌用语句型： "How are you?"。 I'm fine.Thank you."。 "Nice to meet you."。等 教学难点：
句型Excuse me./I am sorry的运用 教学过程： Step1 课前预习Let’s sing Step 2 创设情境 （1）.Greeting T: How are you? S: I ‘m fine .Thank you! And you? T: Very well .Thank you! （2）.Look at the pictures.（哪些行为是对的？哪些行为是错的？为什么？）
小组讨论并发言 （3） Read the textbook.
Read in roles
Read in groups.Step 3 自主探究 Make dialogues （1）S1: Hello .How are you? S2: I’m fine .Thank you! Step 4 合作交流 Pairwork A : Excuse me .What time is it? B: Is is 5 O’clock! A : Thank you! Step 5 拓展应用 Make introduce Hello1！My name is …I am 10 years old .I am a girl.I like red… Step 6 总结评价
T : Today we have learnt some sentences about greeting.Say them to your parents.
T: Today all of you are great.Thank you .Bye-bye!
