中二班家长半日活动开放活动计划
活动目标：
1、增进父亲和孩子的亲子感情。
2、增进家长对幼儿园工作的了解，进一步促进家园联系。
3、鼓励孩子很好的参与到活动中来，感受活动的乐趣，增进亲子情感。 活动时间：
2014年4月23日上午
活动地点：
中二班教室
活动组织：
贺银、刘菊芳、包露露
活动准备：
1、告知家长活动流程邀请每个家长来园参加半日活动。
2、给家长准备签到表。
活动流程：
07: 40——08：10热情接待幼儿及家长，二次晨检，组织幼儿做早操。
08：10——08：40幼儿情绪稳定，愉快早餐。
08：40——09：10餐后整理，区域活动。
09：10——10: 10教学活动《我和爸爸走散了》 教案见附一 10：10——11：10户外活动《揪尾巴》、《父子玩球》
11：10——11：40餐前准备 为幼儿擦汗隔背，喝水、如厕。家长离园
附件一：
我和爸爸走散了
一、活动目标
1、引导幼儿阅读，能根据图书画面线索猜想故事情节的发展。
2、通过故事，知道与家人走散了，应该怎么做。
3、体验看图猜想故事的快乐。
二、活动准备
《我和爸爸走散了》PPT
三、活动过程
（一）提问导入
——小朋友们好，老师有个问题想问大家，在外面如果和家人走散了，你会怎么办？
——有一只小兔子，他就和爸爸走散了，我们看看他是怎么做的。
（二）出示PPT，整体感知故事
第1张：你们猜猜看这是哪？里面都有谁？
第2张：他们去哪了？
第3—4张：你们看到了什么？
第5张：发生了什么事？
第6张：小兔子怎么了？
第7张：小兔子在做什么？
第8张：小兔子怎么了？
第9张：小兔子在想什么？
第10张：小兔子有没有踏上列车去找爸爸？
第11张：小兔子想到了什么办法？
同时出示第12—14张：出现了谁，小兔子会不会向他借电话？如果你是小兔子，会向谁借电话？
第15张：出现了谁？小兔子有没有找到爸爸？
（三）教师讲故事，验证幼儿猜想对不对
（四）提问
1、故事中小兔子与爸爸走散了，他是怎么做的？
2、在小兔子想借电话的时候，出现了三个人物，他们都是谁，最后小兔子和谁借了电话？
（五）总结
——在地铁上与家人走散了，不要着急，我们要学书中的小兔子，冷静的停在原地，向善良的人求助，最重要的是要记住家里人的电话号码，这样就能随时给家人打电话了。
附件二：
活动一：二人三足跑\"（4－5岁）
目标： 学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸
爸和孩子解开带子。 规则： 爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。
活动二：揪尾巴
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
贺银
