大三班半日活动计划：家长开放日
一、晨间接待;
1、早晨幼儿幼儿来园8:10全部到园，老师微笑迎接幼儿及家长,鼓励幼儿给自己植物浇水,提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。
2、角色游戏:
重点指导：茶吧图书角棉签画设计组香香早餐店 重点要求：
（1）、与幼儿进行角色对话,引导幼儿正确游戏。
（2）、讲评:重点请小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。
二、教学活动:
(1)、讲讲做做——复习五官
活动目的：
1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力。
3.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语交流。
活动准备：
1.Englishcards:headeareyenosemouth各一张。
2.挂图两幅： 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔 ）各一幅。
( ear、eye、nose、mouth 是活动的)
3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）
活动准备：
1.组织教学
T：hello，children。
G：hello，teacher。
T：how do you do。
G：how do you do。
2.let’s sing a song 。sing in chorus to the piano 让幼儿跟着唱，如果唱的不好，还可以适当鼓励幼儿( great ) 。
3.老师让幼儿 close your eyes ，然后把cards:headeareyenosemouth的图片贴到黑板上，让幼儿 Open your eyes ，Look at the blackboard ，I’ll point to the picture and you shouldtell me What it is 。
4．老师再让幼儿Close your eyes , 然后Words : head、ear、eye、nose、mouth、的顺序打乱，再让幼儿 Open your eyes ，Look at the blackboard ，I’llpoint to the word and you should tell me What it is 。
5．Let’s play a game
T： Look at me ，This is my head。那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch my head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear / mouth ….幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
角色调换：让nursery 说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“ Yes ”or “No” 。
6.老师边出示挂图边讲故事：
昨天晚上老师做了一个奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的
草地上，有一只Rabbit 小兔和Cat 小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得课高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把Rabbit 小兔和Cat 小猫的ear、eye、nose、mouth、刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：“别着急，我和我们班的小朋友会帮你找到它们的，这时老师听到一个声音说：“长耳朵，你别挤我。长耳朵说：“ 我也要进来和你们玩……..哎呀！ 原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try？ 然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth。
7．Do you like to draw a picture ? Look，There is a panda on the picture of paper ，But it has not ear、eye、nose、mouth，现在我们吧它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你们补充什么你们就画什么，不能乱画。
8．发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。
9．教师总结，活动结束。
(2)、教学活动：《粽子里的故事》
活动目标：
1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：课件粽子背景音乐
活动过程：
一、谈话导入
1、与幼儿打招呼，大班的孩子应该做大班孩子应该做的事情，你们做哥哥姐姐有多久了？看到客人老师应该怎么样呢?
2、今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好看的，我们一起来分享这个故事。
3、（指着ppt图片粽子问）这是什么？你吃过粽子吗？什么时候吃的？你们吃的粽子里面包了什么？吃的粽子有些什么馅儿？
4、刚刚看到的粽子跟今天的故事有关系，故事的名字就叫《粽子里的故事》你们觉得今天的粽子里会包什么呢？
二、看图讲故事
1、出示的图片你看到了哪些动物？小动物们在做什么呢？你知道发生了什么事情吗？
2、结合PPT讲述故事————老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？
3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起）提问：老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢？
小鸟（小鸟真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事）
小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴窜上窜下地讲不出故事）小兔等等
那么请谁呢？——引出请小朋友吃粽子，讲故事 语言游戏
1、你们会讲故事吗？你的故事哪里来的？
2、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？
3、要求：先吃了我的粽子，看看谁粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。
4、“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开黑板上的第一只粽子。
5、我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”
6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”
二、欣赏故事
分观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）——那怎么办呢？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。
续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。）——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
松鼠图片——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来
狐狸图片——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来
继续欣赏故事（接着——只好摇摇头。）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽
子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，老师带来的粽子也很神奇，来吃吃老师带来的粽子，讲讲老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬ruo叶、米）——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？
3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——悄悄话是什么意思？（轻轻讲，用心听）（——为什么会传错？悄悄话是很难的，要用心听、仔细听、游戏才能玩下去，我们等会儿到教室里继续玩。）
4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）——我们马上要离开幼儿园，离开我们的好伙伴，上小学去了，那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗？——你收到了什么祝福？你祝福了谁？
三、结束活动过程
1、给家长发放学校的赠送台历
2、家长填写老师的教学评价，以及对本班老师进行测评
3、幼儿和家长一同填写新年贺卡
4、老师对元旦假期安全进行教育
2011年12月
