学困生辅导计划
神武小学 金有勇
本学期我班差生较多，他们普遍对学习不感兴趣，作业不认真完成，上课懒
散，精力很不集中，回答问题不积极，贪玩，上课爱做小动作，交头接耳，课下
追逐打闹，学习习惯很不好。他们不存在智力问题，完全是学习态度问题，没有
养成良好的学习习惯，在家家长管不了，欺骗家长，来到学校应付老师。
辅导对象：赵学蓉、牛增凯、刘珺彤、张立玲、刘静雅、韩新妤、刘硕、孟繁雨
培养目标：
1、树立信心和决心，能够战胜困难。
2、养成良好的语文学习习惯。
3、对语文有一定的兴趣。
4、成绩有所提高。
时间及方式：
1、利用下学期时间是他们有所提高。
2、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
3、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结
合。
4、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。
5、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。
工作措施：
1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，采取“一把钥
匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。
2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较“顽固”，
可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”：一要信心，二要
耐心；一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。
3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，
即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐
渐产生兴趣。
4、定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们
战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。
总之，后进生的转化过程中，只要我们做个有心人，细心观察，认真分析其
心理特征及形成原因，然后有针对性地做好教育转化和提高工作，就能促进更多
的学生由后进赶先进，从而提高班级学习成绩和提高学生的整体素质。
