四（3）班学困生辅导工作
计划
（2013-2014学年度下学期）
凯本中心小学：吴远才
一、指导思想
做好后进生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的基础。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作。每一个后进生的形成都是长期受不良影响，接受不正确的教育等多方面原因造成的。但不管是何种原因，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此，后进生的转化工作也不能急于求成，要从培养良好的生活习惯开始，逐渐培养其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
二、班级基本情况：
本班现有人数47人，其中男生19人，女生25人。生源是原三年级其它4个学校的撤校班级中的学生组合而成。初步感知，这是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，所以在纪律方面不够好。通过分班考试可以看出，有几个学生成绩特别，班内差生如下：张东芬、廖静霞、姚莎平、杨涛等。
三、转化目标
1、坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，
2、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养
成良好的学习习惯。
3、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
4、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
四、转化措施
1、克服缺点，发扬其闪光点。有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
2、实行\"优生带差生\"活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
3、与后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。
五、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。
2、对后进生坚持\"四个不\"\"五个先\"原则。\"四个不\"即：（1）不定性，（2）不歧视，（3）不溺爱，（4）不加压。\"五个先\"即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
六、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
1、贯彻\"兴趣贯课堂\"让课堂教学\"活\"起来。课堂教学中，课堂始终遵循\"主体性原则\"，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。
2、积极探索\"低起点，多层次，高需求。\"的课堂教学模式。\"低起点\"就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。\"多层次\"就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。\"高要求\"就是精心钻研教材，使所有的学生都处于\"跳一跳，摘个桃\"的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。
时间：2014年3月
