2011-----2012学年度第一学期 学困生辅导计划
班级:四(2)班
教师:韦贵
时间:2010.9
为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步,现做以下分析和计划。
学困生及原因分析:
1、学习基础不够扎实,学习有较大困难。有(杨明亮、张彪)
2、学习不够主动、自觉,需要人监督和督促,需加点压力再稍加以辅导能够独立完成有(蒋汝朝、蒋沛铝)
以上是学习上有困难的,还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。
1、良好的学习习惯养成还不够,贪玩,不认真,导致成绩不够稳定。
2、良好的行为习惯养成不够,对自己要求松懈,时而犯点小错误(如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学),有(罗兰燕、连贵秀)
行为习惯上的学困生:
1、分析每个学生,指出缺点,使其明确不足在哪,同时发现优点,树立信心和
上进心。
2、在平时的学习、活动中,提出严格、明确的要求,如学习态度(端正、认真、课堂上作业上应有的表现等)、行为习惯(良好的行为习惯有哪些?对照自己的不足在哪?药如何去端正?)。
3、观察、了解、谈话,时刻关注学生的行为,要及时发现不良行为习惯的苗头,视情况、程度或谈话、或批评,端正态度,知错改正。
4、要善于发现他们的闪光点,适当给予鼓励,树立信心,更好的扬长避短。
5、开展小组竞赛,利用学生的团队精神,在一定程度上约束自己的行为。
6、加强与家长的沟通交流,家校合理,使孩子养成良好的习惯。
《学困生辅导计划3.doc》
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