《新疆是个好地方》教案
教学目标
1、认知目标:学习歌曲《新疆是个好地方》。能用欢快、自豪的声音演唱歌曲，理解掌握新疆音乐的基本要素。
2、能力目标: 通过各种音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。
3、情感目标:通过学唱《新疆是个好地方》了解新疆风土人情等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵,从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。
教学重点
通过各种音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。 教学难点
指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲及对切分音、附点的正确把握。
教学过程
一 组织教学 引入新疆 1 欣赏新疆风格的歌曲
师：快乐的四十分钟音乐课开始了，先由老师为大家唱一首歌，请你猜猜这是什么民族的歌曲，音乐有什么特点？
（师跟伴奏唱《小巴郎 童年的太阳》） 生：新疆，音乐活泼欢快富有舞蹈性。
2 学习节奏X X X | X X
师：老师还带来了乐器手鼓，听我来拍拍。小朋友伸出手来一起怕拍。注意强弱
小朋友表现的这么棒老师忍不住想夸夸你们，亚 克 西 | 亚克 西！在维吾尔族语言中的意思是 你真棒！真聪明！
二、初步感受,了解风俗 1 走进新疆 了解新疆
师：知道新疆在我国的什么地方吗？在中国的地图上找找看，这块用红颜色标出来的就是新疆。你们对新疆有哪些了解？ 生：新疆有葡萄 哈密瓜 草原 羊肉串„„
2 认识了解新疆风土人情 幻灯片播放图片 师讲解
师：这是天山天池 常年积雪；新疆的草原上牛羊成群；吐鲁番的葡萄加工晒干后就是可口的葡萄干了，新疆的舞蹈也很漂亮„„.（师讲解并配上《新疆是个好地方》的背景音乐） 3 闯3关到达新疆
师：去新疆可不容易 必需闯过三关 有没信心接受挑战？
第一关：节奏练习X.X XX | X X0||(注意附点 休止符的正确把握) 第二关：旋律模唱 LU~~~~（注意切分节奏 和连音线） 这么美的旋律我们给他加上歌词看：肥沃的草原放牛羊—— 第三关：用歌声来夸夸新疆。
有位作曲家叔叔为新疆创编了一首歌 我们一起来听听 (师来范唱《新疆是个好地方》) 三 学唱歌曲 1 聆听范唱
师：我都唱到了新疆的什么呀？ 生：风光 水果 草原 还有牛羊„„.
师：不仅牛羊成群风景秀丽而且是个瓜果之乡，所以新疆不愧是个“好“地方。
2 再次聆听歌曲的 感受歌曲的情绪和速度 生：高兴 愉快 要用活波欢快的声音唱。 3 学习歌曲第一段
a 跟师有节奏的念歌词 认识生字“肥沃” b 师完整的用钢琴弹唱第一段 生在心里默唱 c 生用LU来模唱旋律 再填词唱歌师来纠正难点
师：这里的乃要轻轻的唱表现了新疆孩子们开心轻松的心情。 学唱歌词 ：天山南北好风光。天和好 都是一字多音
师：新疆的景色这么美生活在这里的新疆人民非常的自豪，唱起歌来都会高兴地摇起头 摆动起身子们你们也来唱唱。 从你们的歌声出体会到对新疆的赞美了 4 学习第二段 a 聆听歌曲第二段
师：第二段唱了新疆的什么？ B 学习歌词 （出示幻灯片）
我想考考你们的反应能力 我来提问你们们来回答 哪里的苹果甜又大
伊犁河的葡萄甜又大 哪里的葡萄把名扬
吐鲁番的葡萄把名扬 哪里的风景赛江南
果子沟的风景赛江南 一起念：黑压压森林满山岗 C 填词唱第二段 进行情绪的处理 5 师生接龙唱 分组唱 四 教学拓展 欣赏新疆舞蹈 1 欣赏新疆《顶碗舞》
师 咱们成功到达新疆了 瞧一位小姑娘出来迎接我们了。新疆姑娘们还未我们表演了精彩的舞蹈呢
这是新疆的顶碗舞 每位舞蹈演员的头上都顶着碗 在表演过程中药保持身体的平衡不能让头上的碗掉下来
所以有一定的难度，看！她们的舞姿多轻盈 表情很丰富个个面带笑容，动作整齐。 2 新疆问候语“撒拉木”
师：在新疆人们在街上遇到朋友或长辈时都会把右手放在胸部中央点头说声“撒拉木”意思是幸福平安。我们也一起来做做。 五 课堂小结
通过这节课的学习，我们不仅听到了新疆的美好音乐，更欣赏到了新疆的美丽景色，在歌曲中我们学习到了新疆得风土人情，新疆是我们伟大祖国的一块神奇美妙的宝地。（随着音乐《新疆是个好地方》走出音乐教室）
