第17课 中国工农红军长征教案
姓名：肖稳琴
一、教学目标
1.知识与能力： 了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因,掌握长征的路线、遵义会议及其历史意义
2.过程与方法：阅读地图了解历史 ，从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件。情境导入法、讨论法、提问法等，通过学生搜集长征相关故事，培养学生独立自主学习的能力。
3.情感态度价值观：通过学习，激发学生树立正确的人生观和价值观。引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，珍惜今天的幸福生活。.
二、教学重点、难点
重点：中央红军的长征、遵义会议。
难点：本课内容的难点是通过一系列的历史事实，如何让学生认识领悟长征精神。
三、教学过程
导入：（PPT播放宁化图片）
同学们一直很好奇老师是哪里人对吧，今天老师呢就给大家介绍一下我的家乡：我的家乡位于福建省三明市宁化县，是福建省的西北地区，武夷山东麓，西接江西石城，南临长汀，别名“翠城”。
宁化是唯一一个90%以上都是客家人的县城，我们学习了上学期的历史都知道，中原从魏晋南北朝开始就有陆续的中原汉人往南迁，这部分人就被称为客家人，宁化就是客家人的中转站。堂内祀奉着客家160个姓氏的始祖神位，供祭祀朝拜，几乎每个客家人都可以在这里追宗朔祖。对于单个家庭而言，客家族谱记载了先祖的来源去向、家训家风；对于整个客家民系来说，客家族谱记录着客家人的迁徙历史、文化根源。
闽西八大干之一，被誉为中国最奇葩的吃法之一，在当地就是习以为常的事情，就和普通大众吃青菜一样，完全没有心理障碍。秋收时节的田鼠非常肥美，在旧时，秋收时节稻田里的田鼠特别多，经常偷吃粮食并藏到洞里好过冬，农民深受其害，后来就想出了这个既能消灭鼠患还能变成美食的好方法。图图为用糟糠烟熏过的田鼠
烟熏过后切成块，以红萝卜后者冬笋加蒜苗芹菜做配菜，加点三层肉翻炒即可，一碗很香的老鼠肉就好啦！当地有句谚语：宁化老鼠干，天下第一香。老鼠干还能治小孩子的尿频
宁化是革命老区，著名的红色旅游路线，是红军长征四大起点县之一。四大起点县包括福建长汀、宁化，江西瑞金、于都等地分头出发的。
图为湖村锣鼓坪，锣鼓坪则是 当年红军出发前集中在一起开会宣誓的地方。下半夜开始，红军部队从四面八方汇集到这坡上来。红军首长彭德怀站在小山岗上作动员报告，然后红军又一队队、一列列的向着城门水茜路方向走去，经宁化安远乡往江西广昌县方向进发，开始了二万五千里长征，在宁化境内播下革命火种，进行艰苦的斗争，红军为什么要长征？长征都经过了哪里？遇到了什么困难？让我们走进17课《中国工农红军长征》中去寻找答案
第一篇章
探寻“长征之因”
（学生自主预习书本81页，找出长征原因）
从第一块革命根据地井冈山革命根据地建立后，全国先后建立了许多的农村革命根据地，形成了星星之火可以燎原之势，而最大的一块根据地就是位于赣南闽西，以江西瑞金为中心的中央革命根据地。引起了国民党的恐慌。国民党先后五次对中央革命根据地进行 了“围剿”。前三次都是在毛泽东的领导之下采取灵活的战术特点，避敌主力，诱敌深入，集中优势各个击破的方式取得胜利，可以说打的就是游击战！第四次的时候，党内左倾错误占领统治地位，（什么是左倾？就是在条件不成熟的时候做事情，简单的说就是冒险主义，激进派)王明等人剥夺了毛泽东对苏区军队的领导权，又强令中央苏区红军主动出击，攻打敌人重兵布防的地区。，但周恩来朱德仍然坚持采用毛泽东正确的战略方式依然取得成功。但是，这一切在第五次反围剿中发生变化
第五次围剿蒋介石企图一举消灭中共，对这次围剿非常重视。1933年，蒋介石调集了100万兵力对红军根据地进行第五次大规模军事围剿，其中50万兵力围攻中央苏区。图为国民党军队在中央苏区边沿修筑城堡，甚至蒋介石亲自检阅参加第五次围剿的部队。
而在党内，博古和李德取得了领导权，他们采取与敌人硬碰硬的方式，使红军处处被动挨打，损失惨重，依然没能打破敌人的围剿，反而陷入极其危险的境地，如果不转移力量，红军将面临灭种危机，中共中央和中共红军被迫放弃中央革命根据地，不得不开始长征。
第二篇章
体验长征之难
（切换身份导游，带领学生 重走长征路，身临其境让学生感悟 当年长征历史）
今天老师来当回《重走长征路》的主持人，带着大家一起去感受一下长征。咱们从革命老区出发瑞金出发，第一站是我们的红色故都瑞金，1931年在这里建立了中华苏维埃临时政府，瑞金被定为首都。在这里，你可以参观中国工农苏维埃政府的旧址，1934年10月，党中央和中央红军八万多人离开了中央革命根据地开始长征。
接下来，咱们要渡过湘江，当年，红军付出惨痛的代价，冲破了敌人的斯道封锁线
大家一眼望过去的是现在湘江的优美风景，但是，在当年，这里发生了长征中最惨烈同时也关系着中央红军生死存亡的一战——湘江战役:在这一战中红军损失过半,从8万多人到只剩三万多人，红军为此付出了惨痛的代价。江里都是尸体和血水，所以当地有句谚语：三年不喝湘江水，十年不食湘江鱼。 按照博古计划，我们接下来是要去湘西，但敌人早已在红军前去湘西的路上设下埋伏,在这关键时刻,毛泽东提出了不去湘西,而是渡过乌江，改道贵州, 面对两人的不同意见，如果是你你会支持谁呢？（毛泽东）为什么呢？如果不放弃湘西，我们就可能面临全军覆没。所以红军最终放弃了去湘西而是改道贵州，沿途拿下了贵州的遵义
我们现在来到的地方就是遵义会议的会址。（播放遵义会议视频，了解遵义会议的激烈讨论，切身感受遵义会议是党历史上生死攸关转折点）
接下来我们要参观的地方呢，就是遵义会议会址室内的陈设。一间狭小的屋子，一盏老式的煤油灯，一张长条的桌子，几张椅子。当时与会代表就围坐在这张桌子旁。毛泽东做了重要讲话。这间狭小的屋子几乎可以说决定了党和红军的未来，在党的发展史上具有重要的地位。
在会议上博古首先代表党中央作了关于第五次反“围剿”的总结报告。在报告中，他为自己的错误辩解。接着，周恩来以红军总政委的身份作了副报告。他以大局为重，主动承担了战争失利的责任。同时，他还建议今后把军事指挥权交给毛泽东，从而把会议讨论引向纠正错误的军事领导这一关键问题上。毛泽东在会上发言，他精辟地论述了中国革命战争的战略问题，深刻地剖析了红军第五次反“围剿”失利的根本原因，是军事领导人单纯防御的错误战略战术所致，否定了博古的报告。张闻天、王稼祥 也相继发言，批评博古、李德在军事上所犯的严重错误，表示拥护毛泽东的主张。会后，中央政治局常委进行分工，中央由张闻天接替博古负总责。后来，由毛泽东、周恩来、王稼祥组成三人军事指挥小组，作为最高统帅部，负责指挥全军行动。中国共产党经过长期革命斗争实践，总结正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了毛泽东为核心的党中央的领导。
结合课本，找出以下信息，我们来总结下遵义会议。
（提问：那为什么说遵义会议是我党历史上生死攸关的转折点呢）
（四渡赤水、巧渡金沙江）遵义会议后，确立了毛泽东、周恩来、王稼祥三人组成的军事小组，四渡赤水就是遵义会议后非常漂亮的一战.中央红军突破乌江，进占遵义城。蒋介石等人大为震惊，急调其嫡系部队和四川云南贵州的兵力，从四面八方向遵义进逼包围。为摆脱敌人的围追堵截，决定利用敌人弱点，在赤水打游击战，真正的目的是走敌人较薄弱的地区贵州北渡长江。中共中央告诉全军，为了有把握求得胜利，红军必须经常地转移作战地区，有时向东，有时向西，有时走大路，有时走小路，有时走老路，不时走新路，而唯一的目的是为了在有利条件下求得作战的胜利。 。一渡赤水摆脱后面的追敌，就在敌人慌忙向东追击时，中共却转回来再占遵义。敌人以为红军又要北上的时候，毛泽东等决定，乘敌不备以一个团伪装成主力，诱敌向西。红军大部队却转向南，当时蒋介石在贵阳，红军又摆出要攻打贵阳的姿态，蒋介石急忙调兵回贵阳镇守时，红军却绕过贵阳从贵州西进。到金沙江附近时，红军又做出要攻打昆明，把敌人向昆明引，红军却悄悄渡过了金沙江。
（强渡大渡河）渡过金沙江后，红军又遇阻难——大渡河。大渡河的对面敌人进行猛烈的炮火攻击，而大渡河的河水湍急又没有桥梁，在这种情况下，红军派十八勇士冒着敌人的炮火鼓起勇气强渡大渡河，为红军打开了前行的口子。现在在我们面前的就是大渡河的纪念碑，纪念的是强渡大渡河的勇士。美国记者斯诺也随军采访红军，这张照片是美国记者与18勇士的合影，随后，斯诺写下了著名书籍《西行漫记》。
（飞夺泸定桥）现在出现在我们眼前的是红军飞夺泸定桥纪念馆。泸定桥是大渡河北岸上的一座铁索桥，长30余丈，原本桥上铺着木板，但当红军到达泸定桥时，敌人已把桥上木板全部拆除，只剩下13条光溜溜的铁索。红军挑选了22名突击队员，冒着敌人的枪林弹雨，抓住铁索匍匐前进，向敌人发起进攻，后面的战士边爬边铺桥板。对岸守桥的敌军被红军的猛烈攻击吓呆了，他们燃起大火，企图阻止红军前进。突击队员冲过火海，击溃敌人，占领了对岸桥头。拿下了泸定桥。（一边播放《飞夺泸定桥视频一边讲述》）
（爬雪山）各位跟紧啦，这段路不太好走，大家看见对面那位雪山了吗？那就是红军当年征服过的雪山——夹金山。夹金山海拔4124米，夹金的意思为很高很陡，峭壁如削，空气稀薄，当地流传着一首民谣：”夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，人不攀”。就是对此恶劣环境的真实写照。由于难度太大，咱们就不爬雪山了，我请了一位当年参加过红军长征的老爷爷在这雪山脚下讲讲当年的故事。{钟洪奇}大家欢迎（鼓掌）（眼神凝重沉思一会，缓缓开口）
“那年是五月初四，狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。一路上，小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，小姑娘身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”队伍依然缓缓地前进着。 {张：那老爷爷，后来怎么样了？} 咳咳，后来有人发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。……所有人都沉默了。伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。穿过岁月的悠远，80多年过去了，我耳朵里依然回荡着她唱过的最响亮的歌谣她曾为一件普通的红毛衣欣喜不已、视若珍宝，在最危险的时候她又把自己最珍爱的东西，连同生的希望和力量，让给了自己的战友。那一年，她15岁。（在悲伤的背景音乐中讲述过雪山爬草地的故事，催人泪下感人至深，体会长征过程中自然条件的恶劣）
（过草地）{张：那过了雪山之后呢} 过了雪山之后我们就进入了草地。
{张：我以前以为草原很美的，可是后来才知道红军在草地里损失惨重 }是的，在长征途中，有一块号称“死亡之地”的区域--“松潘草地”， 1935年8月21日，右路军在毛泽东等率领下进入了草地。草地的情景，令人怵目惊心，举目望去，是茫茫无边的草原，在草丛上面笼罩着阴森迷蒙的浓雾，很难辨别方向。草丛里河沟交错，积水泛滥，水呈淤黑色，散发着腐臭的气味，在这广阔无边的千里沼泽中，根本找不到道路，一不留神就会陷入泥潭中拔不出腿。红军指战员们踩着草墩一步一步地探索前进。越是往草地中心走，困难就越严重。时风时雨，忽而漫天大雪，忽而冰雹骤下。衣服被雨雪打湿了，只能靠体温暖干。夜晚露营时，更是寒冷难忍，大家只得挤在一起，背靠背取暖。草地里没有清水，只能喝带草味的苦水。经过几天的行军后，粮食吃光了，战士们只好沿路找野菜充饥，有时甚至嚼草根，吃牛皮。但是，红军个个都是英雄汉，他们忍受着寒冷、饥饿的折磨，以坚强的革命意志，坚持每天按计划的路程前进。
一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖。
张：谢谢老爷爷给我们讲爬雪山过草地的故事，让我们知道红军在当时那么恶劣的环境下，依然勇往直前，团结一心，以坚定的革命信念走出困境。 {会师会宁}出了草原，咱们就要到这次行程的最后一站了——陕西。1935年10月，中央红军历经艰难险率先到达革命根据地吴起镇，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁，与前来接应的红一方面军胜利会师。
第三篇章
感悟长征之魂
（学生看课本找出红军长征胜利的时间、标志和意义）
教师：中央红军由几万人锐减到几千人。那么，长征到底值不值得走？为什么？ 学生：（围绕长征胜利的意义回答。）
教师：毛泽东这样评价长征的伟大历史意义：长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……总而言之，长征是以我们的胜利、敌人的失败的结果而告结束。“倒下的是一座座丰碑，活着的是一面面旗帜。人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华。
（设计意图：红军长征胜利的意义是多方面的，教师注意通过“毛泽东引言”对学生进行适当的引导。）
教师：是什么的支持使得红军创造了这一奇迹？-------长征精神
（设计意图：通过一系列的数字，使学生明确长征途中学生经历的千难万险，深刻理解是长征精神支撑着红军将士最终完成这一人类历史上的伟大“奇迹”，使学生受到强烈的心灵震撼，知道了生活在和平时代的“我们”应该珍惜革命先烈用鲜血换来的美好时光，加强对学生进行爱党爱人民的教育。） 教师：你认为长征精神是一种什么精神？
多名学生：“是对革命理想和革命事业无比忠诚的坚定信念；是不怕牺牲、勇往直前的英雄气概；是顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德；是实事求是，一切从实际出发的务实作风；是艰苦奋斗、全心全意为人民服务的崇高精神。”
教师：大渡河水不停地在咆哮，泸定桥的铁索还在悠悠摇荡，长征的脚步已离我们渐渐远去。它留给后人的是不尽的思索。有人说我们现在生活的年代已经不需要吃苦耐劳的长征精神了，请同学们谈谈你的看法，在当今社会还 需要长征精神吗？长征精神给你在学习和生活上的启示是什么？ 学生：树立远大的理想，坚定信念，热爱祖国，努力学习，不怕挫折，把每一次的挫折和困难都当成磨炼自己意志的试金石，有责任心等等。
四、课堂小结
五、当堂检测
小试牛刀
六、板书设计
第 17 课 中国工农红军长征
八、教学反思
一、创设情境，引入新课。俗话说“好的开头是成功的一半”，从红色旅游县导入，过渡自然，抓住学生的好奇心，吸引学生注意力。
二、用旅游《重走红军长征路》方式，把长征路线进行串讲，又加入情景老红军讲长征故事方式，激发兴趣。由于书本上的内容较少，为了便于学生掌握记忆，我精心准备了一些资料，如历史图片、地图、影片、音乐等。图片有“赤水河”、“遵义会议旧址”、“大渡河雕塑”等，地图有动态“长征路线图”；电影片段有“长征电影片断”，图片“过雪山”、“过草地”。这些资料的加入能够使课堂教学内容充实起来，既可以吸引学生的注意力，又可以拉近学生与红军的距离，便于红军的形象走进学生的内心深处，引起学生心灵的震动。另外我还让学生课前搜集了一些长征中的感人故事。
诚然，在本节课中还有很多不足之处，如整堂课教学时间的合理分配上欠妥。前面内容讲过多导致没有准备过多材料来帮助学生分析长征精神，但我相信学生在讲长征过程中会有所感悟。
