Unit 2 Ability
Part A
一、教学目标 ◆ 语言知识目标
1.学习单词can，swim，draw，run并懂得运用。 2.学习句子：I can swim。
I can draw。
I can dance。
I can run。
I can sing。
3.学习字母e在重读闭音节中的读音。 4.学唱韵律诗：I can 5.功能：讨论能力 ◆语言技能目标
1.能听懂sing，swim，draw等指令，并做出相应反应。 2.能准确使用I can …表达自己的能力。 ◆情感态度
培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。
二、教学重难点
重点：1.掌握单词：can，swim，draw，run
2.掌握句子：I can …
3.学习字母e在重读闭音节中的读音。 难点：1.单词swim，draw的发音
2.能准确使用I can …表达自己的能力。
三、教学用具
教学VCD、多媒体课件、单词卡片。
四、教学过程
Step 1 Warming up 1.Greetings T：Good morning, everyone! Ss: Good morning, Mi Tang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Today we are going to learn a new leon--- Unit 2 Ability Part A 2.Lead in: 揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part A。 T: Now, read after me.3.Revision 1) 复习几种动物单词，如：cat，dog，duck等.教师出示快速出示图片，只让学生迅速看一眼，然后猜一猜是哪种动物.T: Before our new leon, let’s do some review.Say the animal quickly.Ready? Ss: Yes.T: Ok, let’s go.S1: Cat.S2: Dog.S3: Fish.…
2) Game: W hat can I do? 游戏规则：根据图片的提示让学生猜一猜这种动物的特长。如cat对应sing等。
T：Very good.Look, what is it dong? Ss: sing.T: Great.What about this? Who can try? You please.S1: Dance.T: Yes or not? Ss: Yes.Step 2 Presentation and consolidation
（一）教学单词run、swim、draw。
A、1.教师呈现ppt，引入单词run的教学 T：What is it dong? Ss: run,跑步。
2.教师出示单词卡片，进行单词run的教学。（齐读、开火车读，手心手背读单词）
T: Look at my card, run.Ss: 齐读。
B、1.教师做游泳的动作，让学生猜是什么动作。 T：Look, what am I doing? Ss: 游泳。
2.进行单词swim的教学。请同学注意swim尾音的发音。（大小声，男生女生读，手心手背读单词）
C、1.教师做画画的动作，让学生猜，导入单词导入draw T: What am I doing? Ss:写字？画画？
2.进行单词draw教学，并强调dr的发音。（升降读单词，摇头晃脑读单词，开火车） D、Game---I say, you do T: OK.Now let’s play a game --- I say, you do.I say the word, and you do the action.Understand? Ss: Yes.T: (请A生站在讲台上，其他学生看卡片读单词，A生做出相应的动作) Well done.Now let’s change.I need a student to stand here .Who can try?
（二）教学单词can和句子：I can…
1.PPT出示鸟的图片说;I ‘m a bird.I can sing .引出I can sing的教学。
2.教学单词can及句型I can…(看手势操练词句) 3.PPT出示猫的图片说; I ‘m a cat.I can __.引导学生说出I can dance.4.PPT出示鸭子图片说; I ‘m a duck.I can ___ .引导学生说出I can swim.5.PPT出示一个画家图片说:I ‘m a painter.I can ___ .引导学生说出I can draw.6.PPT出示狗的图片说; I ‘m a dog.I can __.引导学生说出I can run。
6.学说韵律诗：I can Run，run，I can run.Sing，sing，I can sing.Dance, dance, I can dance.Swim，swim，I can swim.Draw，draw，I can draw.T: Look at the screen, let’s chant.Show me your hands, let’s go.
（三）课文教学 1.听音，回答问题
T：Open your book, turn to page 9.First, let’s listen and answer my question.What can Fido do ? 2.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。\\ T：Now, listen and repeat. 3.让学生表演对话。
T: Now let’s act out the dialog .Who can try ? 4.巩固练习。
(1) 完成课本第10页的Look and say。 T: Turn to page 10.Read the sentence by yourself.(2) 请学生当小老师带读。
T: Who would like to be a little teacher.Ok , you please.
（四）语音教学
1.教师出示卡片ten，pen和hen，请学生跟读并观察、比较单词书写中共同的字母是什么？ 2.学习单词中e的发音。
3.播放课文Listen and learn the English sounds.学生认真听并模仿。
5.出示bed，leg, desk等单词。让学生自己来读一读。 Step 4 Summary T: Look at the screen, Let’s look what we have this leon.Step 5 Homework 1.听课文录音并模仿。
2．完成《活动手册》中本课的练习。
3.设计一张调查表，调查班上同学都会些什么，并记录下来。
